下列有關(guān)DNA分子與基因的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中，磷酸、脫氧核糖、堿基三者數(shù)目相等
B、雙鏈DNA分子含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)并且兩條鏈反向平行
C、堿基對(duì)特定的排列順序，構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性
D、A基因與a基因是同一個(gè)DNA分子上具有不同遺傳效應(yīng)的片段
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，染色體是DNA的主要載體；
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．
解答： 解：A、一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子堿基構(gòu)成，故DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中，磷酸、脫氧核糖、堿基三者數(shù)目相等，A正確；
B、雙鏈DNA分子含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)并且兩條鏈反向平行，B正確；
C、堿基對(duì)特定的排列順序，儲(chǔ)存著遺傳信息，故構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性，C正確；
D、A基因與a基因是兩個(gè)不同的DNA分子上具有不同遺傳效應(yīng)的片段，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識(shí)記染色體的主要成分，明確基因與染色體之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]的主要成分是
 
，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）圖中[1]的主要成分是
 
，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
．
（3）太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
 中進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（4）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（6）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．
（7）若該細(xì)胞是高等動(dòng)物細(xì)胞，則不該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)幾種物質(zhì)的鑒定中，說(shuō)法正確的是（　�。�
A、檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，將雙縮脲試劑A液和B液充分混勻后加入組織樣液
B、還原糖與斐林試劑反應(yīng)時(shí)需水浴加熱才能出現(xiàn)紫色沉淀
C、番茄汁中也含有豐富的葡萄糖和果糖，適合用作還原糖鑒定的替代材料
D、細(xì)胞中的脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表表示中華絨螯蟹三個(gè)群體間某基因片段的差異率．從中可以看出，這三個(gè)群體之間  表現(xiàn)出（　　）
群體間群體1與群體2群體2與群體3群體1與群體3
某基因片段差異率15.1%16.2%15.3%
A、遺傳多樣性
B、物種多樣性
C、生境多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孔雀、鴛鴦等許多種類的鳥，其雄性個(gè)體的羽毛具有顏色鮮艷的條紋，以下哪一條是對(duì)這一特征能穩(wěn)定遺傳的最好解釋（　　）
A、條紋羽衣是鳥類躲避天敵良好的偽裝，是鳥類對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
B、雌性個(gè)體優(yōu)先選擇有條紋的雄性，導(dǎo)致控制這一性狀的基因頻率升高
C、條紋羽衣使這種鳥更容易相互識(shí)別，防止與其他種類遭遇時(shí)的潛在危險(xiǎn)
D、雌性個(gè)體對(duì)有條紋雄性的選擇，導(dǎo)致雌雄個(gè)體共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制加倍和平均分配
B、細(xì)胞衰老的過(guò)程中，許多種酶的活性會(huì)降低
C、海拉細(xì)胞是一種癌細(xì)胞，存活至今，染色體已經(jīng)不正常了
D、多細(xì)胞動(dòng)物的正常發(fā)育中都有一些細(xì)胞要發(fā)生凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為蘋果成熟期有機(jī)物質(zhì)含量的變化圖，據(jù)圖回答．
（1）圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中屬于單糖的是
 

（2 ）若在6～11月中的每個(gè)月采集蘋果制備成組織提取液，并用斐林試劑檢測(cè)，則
 
月的蘋果提取液顏色最深．
（3）圖中的酶最有可能是
 
酶．
（4）請(qǐng)分析隨著蘋果的成熟，果糖逐漸增多的原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示表示生物體內(nèi)有機(jī)物的組成及其功能，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）C在動(dòng)物肌肉細(xì)胞中指
 
，在動(dòng)物肝細(xì)胞中指
 
，在植物細(xì)胞中主要是
 
．
（2）E是
 
，構(gòu)成E的B有
 
種．
（3）四種大分子有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對(duì)某種酶活性影響的變化曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、物質(zhì)A能提高該化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、物質(zhì)B能提高該種酶的催化活性
C、增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對(duì)該種酶的影響
D、減小底物濃度可以消除物質(zhì)A對(duì)該種酶的影響

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