如圖是比較干旱的夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖.分析曲線圖并回答:
(1)上午7~10時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng),是因?yàn)?div id="wkwjbak" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)為什么12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱?
 

(3)下午14~17時(shí)光合作用強(qiáng)度不斷下降,是因?yàn)?div id="27vomc7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)假如在B點(diǎn)時(shí),突然停止二氧化碳的供應(yīng),葉綠體內(nèi)首先積累起
 
物質(zhì).若停止光照,則
 
積累增加.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
在夏日中午12時(shí),由于陽光過強(qiáng),蒸騰作用過強(qiáng),植物為了保持水分使氣孔關(guān)閉,就會(huì)影響二氧化碳的進(jìn)入,從而抑制光合作用的進(jìn)行,造成光合作用的速率下降.
解答: 解:(1)上午7~10時(shí),光照逐漸增強(qiáng),溫度逐漸升高,導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng).
(2)中午12時(shí)左右,光照過強(qiáng),溫度過高,使得葉片氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少,導(dǎo)致光合作用減弱.
(3)下午14~17時(shí),光照逐漸下降,溫度逐漸降低,因此光合作用強(qiáng)度不斷下降.
(4)假如在B點(diǎn)時(shí),突然停止二氧化碳的供應(yīng),立即導(dǎo)致暗反應(yīng)中二氧化碳固定減弱,因此導(dǎo)致固定的三碳化合物減少,而五碳化合物增多.若停止光照,則光反應(yīng)生成的ATP和[H]減少,這將抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,從而導(dǎo)致三碳化合物增多,五碳化合物減少.
故答案為:
(1)此時(shí)光照逐漸增強(qiáng),溫度逐漸升高  
(2)此時(shí)光照過強(qiáng),溫度過高,使得葉片氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少,導(dǎo)致光合作用減弱
(3)光照逐漸下降,溫度逐漸降低  
(4)C5、C3
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的曲線能力和理解能力,難度中等.解題時(shí).考生要能夠結(jié)合一天中光照和溫度的變化來分析曲線;并且要明確在夏季中午由于氣孔關(guān)閉,使二氧化碳吸收減少,最終影響光合速率;在分析三碳化合物和五碳化合物含量時(shí)能夠結(jié)合光合作用暗反應(yīng)中兩個(gè)重要的過程(二氧化碳固定、三碳化合物的還原)進(jìn)行分析.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
    A、培養(yǎng)基中添加的蔗糖是植物組織重要的能源物質(zhì)
    B、培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素是影響細(xì)胞分裂、分化的重要激素
    C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
    D、取自同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    鐵皮石斛是中國特有的貴藥材,有關(guān)鐵皮石斛的研究已成為國內(nèi)外生命科學(xué)研究的熱點(diǎn)和前沿,近幾年來對(duì)鐵皮石斛培植的研究已取得了很大的進(jìn)展.根據(jù)材料回答下列可題:
    (1)鐵皮石斛有性生殖繁殖率很低,所以繁殖常用無性繁殖方式進(jìn)行,如分株、扦插,也可用現(xiàn)代生物技術(shù)如
     
    的方式進(jìn)行繁殖.通過此方法利用莖尖繁殖的植株幾乎無病毒,主要原因是
     
    .若取同一株鐵皮石斛不同部位的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因型
     
     (相同/不一定相同).
    (2)某小組為研究培養(yǎng)鐵皮石斛的培養(yǎng)基中蔗糖和光的各自作用,進(jìn)行了對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
    培養(yǎng)條件 加蔗糖 不加蔗糖
    正常生長,分化 不生長,死亡
    只生長,不分化 不生長,死亡
    根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是
     

    (3)鐵皮石斛也可作為提取DNA的實(shí)驗(yàn)材料,與從雞血細(xì)胞中提取DNA相比,實(shí)驗(yàn)過程中通常要增加
     
    步驟.提取DNA的原理是
     

    (4)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲害的鐵皮石斛.在該技術(shù)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,其結(jié)構(gòu)一般包括
     
    、復(fù)制原點(diǎn)、(抗蟲)目的基因和標(biāo)記基因.
    (5)藥理學(xué)研究表明,鐵皮石斛多糖具有氧化性、降糖、增強(qiáng)免疫和抗腫瘤等作用.又有研究表明,聲波刺激可促進(jìn)鐵皮石斛多糖的合成,此種刺激屬于
     
    信息.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    胰腺是哺乳動(dòng)物體內(nèi)的一種腺體,胰腺中有兩類組織:一類是腺泡組織,可以分泌蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶;另一類是胰島組織,可以分泌胰島素、胰高血糖素等激素.請(qǐng)根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答:
    假設(shè) 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    假設(shè)一:胰液的分泌只受神經(jīng)調(diào)節(jié). A.刺激支配胰腺的神經(jīng). 少量胰液分泌
    B.把少量稀鹽酸從小腸的上端注入小腸腸腔. 大量胰液分泌
    C.切斷所有支配胰腺的神經(jīng),并把B組等量的稀鹽酸從小腸的上端注入小腸腸腔. 大量胰液分泌
    假設(shè)二:在胃酸的作用下,小腸黏膜產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),進(jìn)入血液后再作用于胰腺,引起胰液的分泌. A.剪取甲狗的一段小腸,刮取黏膜并用稀鹽酸浸泡,再把浸出液用堿中和過濾后注射到乙狗的靜脈中. 乙狗大量胰液分泌
    B.對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    (1)假設(shè)一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胰液的分泌不只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的,還可能與
     
    有關(guān).
    (2)假設(shè)二中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的處理方法是
     
    ,假設(shè)成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
     

    (3)在假設(shè)二中鹽酸的作用可能是
     

    (4)通過假設(shè)一的實(shí)驗(yàn)過程和假設(shè)二的實(shí)驗(yàn)過程,可以證明胰液的分泌過程會(huì)受
     
    的調(diào)節(jié).
    (5)當(dāng)人們知道胰島細(xì)胞能分泌胰島素后,試圖從磨碎的狗胰腺組織中直接提取胰島素,均未成功.原因是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    回答下列有關(guān)生物進(jìn)化及多樣性問題.
    某群島上生活著蝙蝠、蟬、果蠅、長筒花等生物.圖1表示某長舌蝠與長筒花之間的生活關(guān)系,且長舌蝠為長筒花的唯一傳粉者.圖2表示蟬的物種演化示意圖,其中,B為有翅蟬、D為無翅蟬、E為殘翅蟬、F為超長翅蟬.

    (1)該島上蝙蝠、蟬、果蠅和長筒花等生物之間的差異,體現(xiàn)的是
     
    多樣性.
    (2)若比較圖2中各物種細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異,可顯示出它們之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,這提供了生物進(jìn)化的
     
    方面的證據(jù).
    (3)經(jīng)過較長時(shí)期的演變,由B逐漸形成無翅蟬D、殘翅蟬E和超長翅蟬F的現(xiàn)象稱為
     

    (4)按照達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說,下列關(guān)于長舌蝠與長筒花的敘述,正確的是
     
    (多選)
    A.長舌有助于長舌蝠在與其他蝙蝠的競爭中獲得優(yōu)勢(shì)
    B.長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代
    C.長舌蝠的形成是長筒花自然選擇的結(jié)果
    D.為吸食長筒花中的花蜜,長舌蝠的舌頭不斷伸長
    (5)根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,推測(cè)下列關(guān)于蟬的物種演化的敘述,成立的是
     
    (多選)
    A.由B演化為D、E、F,說明B種群具有雜種性
    B.由B演化為D、E、F,前提是B會(huì)發(fā)生突變
    C.C物種的形成是基因頻率不定向變化的結(jié)果
    D.D和E先經(jīng)過地理隔離,后形成生殖隔離
    (6)若乙島上現(xiàn)有果蠅20000只,其中,基因型為VV、Vv和vv的個(gè)體數(shù)分別占15%、55%和30%,一段時(shí)間后又入侵了2000只基因型為VV的果蠅,且所有果蠅均為隨機(jī)交配,則后代中V的基因頻率約是
     

    A.43%      B.48%      C.52%      D.57%

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    目的基因的分離是基因工程研究中的主要方面和操作關(guān)鍵.下面甲、乙圖表示獲取目的基因的兩種方法,請(qǐng)回答下列問題:
    (1)獲得目的基因的方法通常包括
     
     
    兩種.
    (2)在乙圖中,c過程在遺傳學(xué)上稱為
     
    ,d過程稱為
     
    ,d過程需以mRNA為模板,
     
    為原料,還需要的條件是ATP、
     
    酶、DNA聚合酶等.
    (3)美國一家公司用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素,首先從人的T淋巴細(xì)胞中獲取目的基因,使之與細(xì)菌的
     
    結(jié)合,這兩步所用的工具是
     
     
    ,并依據(jù)
     
    原則進(jìn)行重組.
    (4)農(nóng)業(yè)科技工作者在蘇云金芽孢桿菌中找到了一種抗蟲基因,釆用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花培育抗蟲棉花品系.該項(xiàng)技術(shù)的遺傳學(xué)原理是
     

    A.基因突變     B.基因重組      C.基因復(fù)制      D.基因分離.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    請(qǐng)回答下列有關(guān)植物光合作用的生理活動(dòng)過程的問題.

    (1)圖甲、乙、丙表示某植物光合作用強(qiáng)度和體內(nèi)有機(jī)物的量與環(huán)境因素的關(guān)系,請(qǐng)回答:
    ①由圖甲可知,光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系是
     

    ②圖乙給大棚蔬菜種植的啟示是
     

    ③若圖丙中曲線1、2分別表示小麥的實(shí)際光合量和凈光合量,則某溫度下1、2曲線上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的差值表示
     
    ,由圖可知,在溫度為
     
    時(shí)最有利于小麥增產(chǎn).
    ④綜合分析圖甲和乙可知,在光照強(qiáng)度為a時(shí),影響光合作用的因素是
     
    .參照甲、乙兩圖,試在圖丁方框內(nèi)畫出在光照強(qiáng)度為c時(shí),溫度和二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的曲線圖.
     

    (2)用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其重量變化.得到如下結(jié)果,請(qǐng)回答問題:
    組別
    溫度 27℃ 28℃ 29℃ 30℃
    暗處理后的重量變化(mg)* -1 -2 -3 -4
    光照后的重量變化(mg)* +3 +3 +3 +2
    *指與暗處理前的重量進(jìn)行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值
    假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,則在29℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為
     
    mg,實(shí)驗(yàn)前后氧氣產(chǎn)生量最少的是第
     
    組葉片.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示兩個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
    A、A可能與感受器連接
    B、b的末端膨大形成突觸小體
    C、a點(diǎn)興奮時(shí)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
    D、刺激c點(diǎn),a、b、d、e點(diǎn)都會(huì)測(cè)到電位變化

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列生物學(xué)研究方法的使用,不正確的是( 。
    A、用3H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸研究轉(zhuǎn)錄過程
    B、用層析的方法分離菠菜色素提取液中的四種色素
    C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查松山地區(qū)黑線姬鼠的種群密度
    D、用數(shù)學(xué)模型來描述酵母菌種群數(shù)量的變化

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    同步練習(xí)冊(cè)答案