如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①~④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中反映了生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能
B、①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C、圖中②/①的比值代表鼠→鷹的能量傳遞效率
D、③和④是鼠同化量的一部分
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析題圖可知:圖示表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,其中①表示鼠的同化量;②表示鷹的同化量;③表示鼠糞便中的能量,是未被同化的能量,仍屬于其上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);④表示鷹的遺體殘骸被分解者分解.
解答: 解:A、根據(jù)題圖不能判斷出物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能,A錯(cuò)誤;
B、①是鼠的同化量,B錯(cuò)誤;
C、①表示鼠的同化量;②表示鷹的同化量,圖
的比值代表鼠→鷹的能量傳遞效率,C正確;
D、③表示鼠糞便中的能量,是未被同化的能量,仍屬于其上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)草的同化能量;④表示鼠的遺體殘骸屬于鼠的同化量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、綠色植物的葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞溶膠、線粒體基質(zhì)及其葉綠體基質(zhì)都能生成ATP
C、標(biāo)記基因可用于檢測(cè)重組質(zhì)粒是否被導(dǎo)入受體細(xì)胞
D、培育轉(zhuǎn)基因植物,通常用CaCl2處理植物細(xì)胞,以增大細(xì)胞壁的通透性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與細(xì)胞中的元素和化合物有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)
B、組成淀粉、乳糖、糖原的元素種類相同
C、微量元素在生物體內(nèi)不可缺少,如葉綠素的組成就離不開(kāi)Mg元素
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A是
 
,E在動(dòng)物內(nèi)是指
 

(2)F是
 
,它是由B(脂肪酸和甘油)形成的.除了它以外,細(xì)胞中的脂質(zhì)還包括
 
 
等.
(3)C的通式是
 

(4)D是
 
,H是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點(diǎn)(a點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)),下列錯(cuò)誤的是( 。
A、電流表①不偏轉(zhuǎn)
B、電流表②偏轉(zhuǎn)兩次
C、只有b、c、d點(diǎn)能檢測(cè)到電位變化
D、興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是( 。
①在人工合成目的基因時(shí),蛋白質(zhì)中氨基酸的順序可為合成目的基因提供資料;
②若想通過(guò)植物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)生產(chǎn)紫草素,需由愈傷組織分化為植物體;
③用放射性同位素、熒光素等標(biāo)記的DNA分子作為探針可進(jìn)行基因診斷;
④限制酶基因只存在于微生物體內(nèi),它能識(shí)別多種核苷酸序列并在一定位點(diǎn)進(jìn)行切割;
⑤質(zhì)粒的復(fù)制既能在自身細(xì)胞中完成,也能在宿主細(xì)胞內(nèi)完成.
A、①②⑤B、③④⑤
C、①③⑤D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)有氧呼吸的敘述中,正確的是( 。
A、此過(guò)程的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生少量[H]和ATP
B、此過(guò)程的第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O,產(chǎn)生少量的ATP
C、此過(guò)程的第三階段是葡萄糖氧化成CO2和H2O,產(chǎn)生大量的ATP
D、此過(guò)程必須有氧分子參與,始終在線粒體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予澳大利亞學(xué)者巴里?馬歇爾和羅賓?沃倫,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致胃炎和胃潰瘍的病原體,如圖為該病原體的結(jié)構(gòu)模式圖.該生物屬于( 。
A、細(xì)菌B、草履蟲(chóng)C、病毒D、水綿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程中的基因“剪刀”是(  )
A、DNA聚合酶
B、限制性核酸內(nèi)切酶
C、DNA連接酶
D、質(zhì)粒

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同步練習(xí)冊(cè)答案