【題目】下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(

A.棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢,與頂芽產(chǎn)生的生長素極性運輸有關(guān)

B.植物的向光生長,能說明生長素作用的兩重性

C.赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的成熟

D.脫落酸可加速葉柄和果柄細胞分裂,促進葉片和果實脫落

【答案】A

【解析】

1、生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果。

2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高。此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。

3.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用。

4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用。

5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯。

A、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累,使頂芽的生長素濃度相對較低,促進生長,側(cè)芽生長素濃度相對較高,抑制生長,可見棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān),A正確;

B、植物的向光生長只能說明生長素可以促進生長,不能說明生長素作用的兩重性,B錯誤;

C、赤霉素能促進種子萌發(fā),不促進果實成熟,C錯誤;

D、脫落酸能抑制細胞分裂,促進葉片和果實脫落,D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雜交水稻推廣的同時,地方水稻品種被逐漸淘汰,這一現(xiàn)象(

A.說明遺傳多樣性降低

B.有利于水稻物種長期生存

C.說明水稻基因庫增大

D.有利于水稻的進化和發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知水稻抗病(R)對感。r)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,兩對基因自由組合,體細胞染色體數(shù)為24條。現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。

1)單倍體是指____________。

2)誘導(dǎo)4種性狀單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為____________的植株。

3)為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為_______的兩親本進行雜交。

4)在培養(yǎng)過程中,一部分花藥壁細胞能發(fā)育成植株,該花藥壁細胞植株表現(xiàn)為________(填可育或不育),體細胞染色體數(shù)為_________,結(jié)實性為__________(填結(jié)實或不結(jié)實)。

5)在培養(yǎng)過程中,單倍體有一部分能 ________成為二倍體植株,該二倍體植株表現(xiàn)為 ________(填可育或不育),體細胞染色體數(shù)為__________ ,結(jié)實性為____(填結(jié)實或不結(jié)實)。

6)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型,為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實驗應(yīng)選以上兩種植株中的______植株,因為自然加倍植株___________,花藥壁植株__________

7)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是____________\

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的說法,正確的是( )

A. 除分泌蛋白外,細胞中的蛋白質(zhì)是不需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工的,核酸不存在于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中

B. 蛋白質(zhì)與核酸均以碳鏈為骨架,均具有多樣性,均與二者空間結(jié)構(gòu)的多樣性有關(guān)

C. 蛋白質(zhì)合成需要核酸參與,合成核酸也需要蛋白質(zhì)參與

D. 蛋白質(zhì)、核酸可以在細胞核、葉綠體、線粒體中合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜的果實中白色(W)對黃色(w)為顯性,盤狀(D)對球狀(d)為顯性,兩對基因獨立遺傳。下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中,結(jié)白色球狀果實最多的一組是(

A.Wwdd × WwDdB.WwDd × wwddC.WwDd × wwDDD.WwDd × WwDD

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是:(

A.摩爾根用假說演繹法用實驗證明了基因在染色體上

B.性狀分離模擬實驗中代表雌、雄配子的2個小桶中彩球總數(shù)可以不同

C.孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律過程中,作出的“演繹”是F1與隱性純合子雜交,預(yù)測后代產(chǎn)生11的性狀分離比

D.搭建6個堿基對的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),需要磷酸與脫氧核糖之間的連接物24

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基湖泊在上個世紀五十年代曾被圍湖造田種植水稻,八十年代末因修復(fù)生態(tài)環(huán)境的需要而退耕還湖,幾年后又恢復(fù)了往日的生機。下列關(guān)于該演替的敘述,錯誤的是(

A.演替過程中物種組成發(fā)生了變化

B.演替過程中群落結(jié)構(gòu)不變

C.人為因素改變了演替的速度

D.棄耕田中有種子等繁殖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果用32P35S、15N標記噬菌體后,讓其侵染細菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體組成結(jié)構(gòu)中,能夠找到的放射性元素為(  )

A. 可在外殼中找到35S、15NB. 可在DNA中找到32P15N

C. 可在外殼中找到32P、15ND. 可在DNA中找到32P、35S、15N

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的紫花和白花是一對相對性狀,這對性狀由等位基因A、a控制,下表是豌豆花色的三個組合的遺傳實驗結(jié)果。請分析回答問題。

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫花

白花

紫花×白花

405

411

紫花×白花

807

0

紫花×紫花

1240

420

1)根據(jù)組合______________能判斷出_______________是顯性性狀。

2)請寫出組合一親本的基因型:紫花×白花______________________。

3)組合三的F1顯性類植株中,雜合子占_________________。

4)若取組合二中的F1紫花植株與組合三中的F1紫花植株雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率是_________________。

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