3.以下各圖表示細胞內(nèi)或細胞之間發(fā)生的部分生命活動.請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中①~⑦表示細胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).①~⑦中,具有雙層膜的細胞器是⑥⑦(填序號).結(jié)構(gòu)①中進行的生理過程是翻譯,甲表示的物質(zhì)是mRNA.
(2)乙圖表示肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號途徑實現(xiàn)再生的過程.圖中受損細胞A的膜上產(chǎn)生信號分子,與正常細胞B膜上的Notch分子(一種跨膜受體)結(jié)合,導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD,NICD再與RBP(一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子)一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位,激活靶基因,最終引起肝臟再生.
①信號分子與細胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起肝細胞的一系列變化,這說明細胞膜有細胞間信息交流(信息傳遞、細胞通訊)功能.
②在Notch分子基因表達過程中,過程①需要的酶主要是RNA聚合酶.
③直接參與Notch分子合成、加工和轉(zhuǎn)運的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(線粒體);其中轉(zhuǎn)運過程依賴生物膜的(一定的)流動性.
④靶基因激活后能促進過程①,其意義是增加細胞中Notch分子數(shù)量,有利于接受信號分子的刺激.

分析 分析圖1:圖1為細胞的放大圖,其中結(jié)構(gòu)①為核糖體;結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)③為高爾基體;結(jié)構(gòu)④為細胞膜;結(jié)構(gòu)⑤為細胞核;結(jié)構(gòu)⑥為線粒體;結(jié)構(gòu)⑦為葉綠體.
分析圖2:①表示轉(zhuǎn)錄,②表示翻譯.

解答 解:(1)圖1中,⑥線粒體和⑦葉綠體都是具有雙層膜的細胞器,其中⑦葉綠體是綠色植物細胞中特有的細胞器.結(jié)構(gòu)①為核糖體,是翻譯的場所;翻譯過程利用的原模板是信使RNA.
(2)①信號分子與細胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起肝細胞的一系列變化,這體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能.
②在Notch分子基因表達過程中,過程①需要的酶主要是RNA聚合酶,催化合成mRNA.過程②是翻譯過程,所以除需要mRNA外,還需要核糖體、tRNA、氨基酸、ATP等.
③直接參與Notch分子合成、加工和轉(zhuǎn)運的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,其中轉(zhuǎn)運過程時形成小囊泡,這依賴于生物膜的流動性.
④靶基因激活后能促進過程①,從而增加細胞中Notch分子數(shù)量,有利于接受信號分子的刺激.
故答案為:
(1)⑥⑦翻譯    mRNA
(2)①細胞間信息交流(信息傳遞、細胞通訊)
②RNA聚合酶
③核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(線粒體)       (一定的)流動性
④增加細胞中Notch分子數(shù)量,有利于接受信號分子的刺激

點評 本題考查細胞膜的功能、基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程以及分泌蛋白的合成、加工等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于細胞分裂的圖象,下列說法正確的是( 。
A.a 圖與 b 圖所示細胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
B.b 圖和 c 圖所示細胞各含有2 個四分體
C.c 圖和d 圖所示細胞具有相同的染色體數(shù),但染色體的組成不同
D.圖中所有細胞可以屬于同一生物體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在真核細胞中,從成分、功能方面將細胞器進行歸類,不合理的是 ( )

A、能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體等

B、可以產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體

C、可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡

D、含有RNA的細胞器只有線粒體、葉綠體、細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖甲為某種人類遺傳病的系譜圖,已知某種方法能夠使正;蝻@示一個條帶,致病基因則顯示為位置不同的另一個條帶.用該方法對該家系中的每個個體進行分析,條帶的有無及其位置表示為圖乙.根據(jù)實驗結(jié)果,有關(guān)該遺傳病的敘述錯誤的是( 。
A.該病為常染色體隱性遺傳病,且1號為致病基因的攜帶者
B.若13號與一致病基因的攜帶者婚配,則生育患病孩子的概率為$\frac{1}{6}$
C.10號個體可能發(fā)生了基因突變
D.若不考慮突變因素,則9號與該病患者結(jié)婚,出現(xiàn)該病子女的概率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機物存在與否的鑒別實驗,按表中編號順序?qū)?yīng)下列各項中的內(nèi)容,正確的是( 。
待測物試劑顏色反應(yīng)條件
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑
脂肪紅色-
斐林試劑磚紅色5060℃水浴加熱
A.葡萄糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、沸水浴B.蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紫紅色、常溫
C.還原糖、蘇丹Ⅲ染液、藍紫色、沸水浴D.果糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、常溫

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.下列說法正確的是(  )
A.用基因工程方法培育的抗蟲植物也能抗病毒
B.轉(zhuǎn)基因“金米”中含有維生素A
C.任何一種假單孢桿菌都能分解四種石油成分,因此,假單孢桿菌是“超級細菌”
D.基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗性的農(nóng)作物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如表是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)特點的比較,表中描述錯誤的一項是( 。
比較項目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
A.作用途徑反射弧體液運輸
B.反應(yīng)速度迅速緩慢
C.作用范圍較廣泛局限
D.作用時間短暫較長
A.作用途徑反射弧體液運輸B.反應(yīng)速度迅速緩慢
C.作用范圍較廣泛局限D.作用時間短暫較長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.當(dāng)一只兇惡的狼捕食了一只國家一級保護動物藏羚羊后,從生態(tài)學(xué)角度看,下列敘述正確的是( 。
A.藏羚羊不能適應(yīng)環(huán)境B.狼破壞了生態(tài)平衡
C.藏羚羊的能量流向了狼D.完成了物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中b、f表示的結(jié)構(gòu)分別是傳出神經(jīng)、感受器.
(2)乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中興奮的傳遞方向為A→B(填箭頭).興奮在A、B間傳遞的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(3)當(dāng)神經(jīng)纖維的e處受到刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正.
(4)在正常情況下,你認(rèn)為神經(jīng)沖動在一個完整反射弧中的傳導(dǎo)方向是單向的,決定這-傳導(dǎo)特點的主要原因是興奮在突觸中的傳導(dǎo)是單向的.

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同步練習(xí)冊答案