10．如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率（或生成物量）的變化曲線，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖①虛線表示酶量加一倍后，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系
B．圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量與時間的關(guān)系
C．圖③不能表示反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi)，反應(yīng)速率與時間的關(guān)系
D．若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

分析 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快化學(xué)反應(yīng)速率，但是酶只能改變化合反應(yīng)速率，不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點，因此增加酶的量，或減少酶的量，只能使化學(xué)反應(yīng)加快或減慢，不能改變反應(yīng)的平衡點．影響酶促反應(yīng)速率的因素有：溫度、PH、底物濃度和酶濃度．

解答 解：A、酶能加快化學(xué)反應(yīng)速率，所以酶量增加一倍時，酶促反應(yīng)速率也加快，所以圖①虛線可表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系，A正確；
B、增加酶濃度就會加快反應(yīng)速率，在其他條件不變時，生成物量能盡快達到最大值，B正確；
C、據(jù)圖示可知，圖③表示反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi)，反應(yīng)速率與時間的關(guān)系，C錯誤；
D、過氧化氫酶的催化效率比Fe3+的催化效率高，因此生成物量能盡快達到最大值，D正確．
故選：ABD．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素，意在考查考生分析曲線圖獲取有效信息的能力；理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識和觀點，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復(fù)該態(tài)系統(tǒng)．下圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系，請據(jù)圖回答問題：
（1）在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時要控制污水流入的速率，除了有利于有機污染物被充分分解外，還有利于植物對無機鹽的充分吸收，防止水體富營養(yǎng)化．該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是次生演替．
（2）調(diào)查野鴨的種群密度常用標(biāo)志重捕法．當(dāng)螺螄數(shù)量增加時，草魚和羅非魚數(shù)量也會增多，這樣，螺螄種群的增長就會受到抑制．這是生物群落內(nèi)部負反饋條件的結(jié)果．
（3）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動物的數(shù)量有所增加，這是在群落水平上研究的結(jié)果．沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動物群落．游動物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了藻類的數(shù)量．這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）該修復(fù)工程可將有機污染物充分地分解利用，這主要符合生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．若在此基礎(chǔ)上，進一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)的（　�。�
A．功能及所含有機化合物都相同B．功能不同，含有機化合物有差異
C．功能相同，所含有機化合物不同D．功能不同，所含有機化合物相同

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向；圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率率變化曲線；圖丙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時間的變化曲線．請分析判斷下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．圖甲中只有一條食物鏈，生物B處于最高營養(yǎng)級
B．圖乙中t1～t2與圖丙a～b時期種群都是衰退型
C．圖丙中b～c時期，種群的出生率大于死亡率
D．圖丙中c時期，種群數(shù)量達到最大值

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．用紫外線處理或化學(xué)誘變劑處理，均可進行誘變育種，培育符合人們需要的新類型，堿基類似物是一種化學(xué)誘變劑，與正常堿基結(jié)構(gòu)相似，在DNA復(fù)制過程中，取代正常堿基滲入DNA分子，5-BU（酮式）是胸腺嘧啶堿基類似物，與A配對．5-BU（酮式）在和A配對后轉(zhuǎn)變成的互變異構(gòu)（烯醇式）能與G配對．請回答下列問題：
（1）用紫外線或化學(xué)誘變劑進行誘變育種具有的明顯優(yōu)點是大大提高了變異頻率．但并不是所有材料均適合采用誘變育種，下面材料中能夠用于誘變育種的是ABC．
A．萌發(fā)的植物種子   B．酵母菌菌落   C．植物的愈傷組織   D．哺乳動物的胚胎
（2）研究發(fā)現(xiàn)低劑量的紫外線能誘發(fā)大腸桿菌基因突變，而高劑量的紫外線會導(dǎo)致菌體死亡，可能的原因是紫外線對細胞內(nèi)的DNA損傷太大，導(dǎo)致細胞不能正常進行生命活動．
（3）若只含有一個A-T堿基對的DNA片段，在第一次復(fù)制時加入5-BU（酮式）結(jié)構(gòu)，則第一次復(fù)制產(chǎn)生的異常DNA比例是$\frac{1}{2}$．以上過程中DNA的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了堿基對的替換．
（4）某DNA的一條鏈上的某片段只含有一個堿基A，其堿基排列順序為-CACCGGGGG-，反應(yīng)體系內(nèi)有5-BU（酮式），若該DNA進行若干次復(fù)制后，以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄后翻譯成的肽鏈的氨基酸順序是丙氨酸-丙氨酸一脯氨酸，這至少經(jīng)過3次復(fù)制才出現(xiàn)此現(xiàn)象？合成此多肽的模板DNA的該位點能否再突變成A-T堿基對？能，這說明基因突變具有不定向性．
（部分密碼子如下：GGG為甘氨酸；GCG、GCC為丙氨酸；GUG為纈氨酸；CCC為脯氨酸）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是有關(guān)真核細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖1為細胞內(nèi)某多肽合成過程示意圖（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），其中①是tRNA，其作用是識別并攜帶特定氨基酸進入核糖體；化學(xué)鍵②的結(jié)構(gòu)簡式是-CO-NH-．
（2）圖2是某高等動物細胞內(nèi)通過一系列酶，將原料合成它所需要的氨基酸C，該氨基酸是細胞正常生活所必需的，但食物中沒有．該圖表明，基因可通過控制酶的合成控制代謝過程進而控制生物體的性狀．
（3）圖3為原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．a(chǎn)、b為DNA模板鏈的兩端，則轉(zhuǎn)錄的方向為b→a；①處催化該過程的酶為RNA聚合酶．一個mRNA上連接多個核糖體，其意義是短時間內(nèi)能合成較多的肽鏈．從圖中可以看出，原核細胞轉(zhuǎn)錄翻譯的特點是同時同地點進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中①④的名稱分別是氨基、肽鍵； 圖中表示R基的代號是②③⑤．
（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了36．
（3）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．一定不是由DNA分子中的遺傳信息直接控制合成的物質(zhì)是（　　）
A．酶B．多肽C．胰島素D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．兩對等位基因自由組合，如果F2的分離比分別為13：3、10：3：3、15：1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的分離比分別是（　�。�
A．3：1、1：2：1、3：1B．1：3、2：1：1、1：1C．3：1、2：1：1、3：1D．3：1、3：1、1：4

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