2．下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中①④的名稱分別是氨基、肽鍵； 圖中表示R基的代號(hào)是②③⑤．
（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．
（3）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．

分析 分析題圖：圖示為化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，其中①是氨基（-NH2）；②、③和⑤表示R基團(tuán)（依次是-CH3、-H、-CH2-OH）；④是肽鍵（-CO-NH-）；⑥是羧基（-COOH）．

解答 解：（1）由以上分析可知，①是氨基，④是肽鍵；圖中表示R基的代號(hào)是②③⑤．
（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合（或縮合），此反應(yīng)在核糖體中發(fā)生．在該過(guò)程中，脫去2個(gè)水分子，因此相對(duì)分子質(zhì)量減少了18×2=36．
（3）該化合物的基本組成單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式為．
故答案為：
（1）氨基、肽鍵   ②③⑤
（2）脫水縮合     36     
（3）

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，首先要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的概念，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的名稱；還要求考生掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的簡(jiǎn)單計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某種鳥(niǎo)（2N=28）的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū)，B、b基因在常染色體上，位置如圖1所示．基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，aabb個(gè)體顯白色，其遺傳機(jī)理如圖2所示．鳥(niǎo)類含性染色體ZZ時(shí)為雄性；含ZW時(shí)為雌性．圖3為這種鳥(niǎo)一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖，回答問(wèn)題：

（1）2號(hào)基因型為BbZAZa，3號(hào)與2號(hào)交配生出7號(hào)時(shí)，產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為bZa，并在圖4的方框中畫出3號(hào)減數(shù)分裂產(chǎn)生此卵細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的圖象（只需畫相關(guān)基因的染色體，并在染色體的對(duì)應(yīng)位置標(biāo)注相關(guān)基因）．
（2）若5號(hào)與6號(hào)交配，后代8號(hào)為白色羽毛的概率為$\frac{1}{12}$．
（3）圖2說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，從而控制生物性狀．若已知酶A的氨基酸排列順序，并不能確認(rèn)基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，原因是一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子．若要測(cè)定該種鳥(niǎo)的基因組序列，則應(yīng)測(cè)定15條染色體上的堿基序列．
（4）欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某黃色雄性個(gè)體的基因型，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)以下雜交實(shí)驗(yàn)：
第一步：選擇多只白色雌性個(gè)體與之雜交；
第二步：若子代有白色個(gè)體，該黃色個(gè)體為雜合子；
第三步：若子代只有黃色個(gè)體，該黃色個(gè)體很可能為純合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)獨(dú)立的過(guò)程
B．進(jìn)行A過(guò)程的生物是一定是自養(yǎng)型生物
C．進(jìn)行B過(guò)程的生物是一定是異養(yǎng)型生物
D．能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率（或生成物量）的變化曲線，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖①虛線表示酶量加一倍后，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系
B．圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量與時(shí)間的關(guān)系
C．圖③不能表示反應(yīng)開(kāi)始后的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
D．若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．鹽酸普萘洛爾和腎上腺素都可以影響心臟的活動(dòng)．普萘洛爾是治療心律失常、心絞痛、高血壓等常見(jiàn)心腦血管疾病的常見(jiàn)藥物，可減慢心率、抑制心臟收縮力與傳導(dǎo)、循環(huán)血量減少、心肌耗氧量降低．現(xiàn)用鹽酸普萘洛爾和腎上腺素開(kāi)展有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄葵}酸普萘洛爾和腎上腺素對(duì)小鼠耗氧量的影響
材料用具：小鼠若干只、注射器、檢測(cè)耗氧量裝置（如圖）、生理鹽水、腎上腺素溶液和鹽酸普萘洛爾溶液（均用生理鹽水配制）．
方法步驟：
（1）選取年齡、生長(zhǎng)狀況相同且健康的小鼠80只，均分為四組，分別標(biāo)記為A、B、C、D，每組按照實(shí)驗(yàn)要求注射一定劑量的藥劑（見(jiàn)表），其中A組為對(duì)照組，需要注射等量的生理鹽水．

組別普萘洛爾腎上腺素
A--
B①②
C③④
D⑤⑥
（2）將每只小鼠分別放入檢測(cè)耗氧量裝置中（如圖1所示），開(kāi)始時(shí)大燒杯內(nèi)外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后通過(guò)觀察大燒杯內(nèi)液面上升高度（或大燒杯液面高度變化、大燒杯液面高度、大燒杯液面的刻度讀數(shù)）并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，需設(shè)置一個(gè)怎樣的對(duì)照裝置？相同裝置但沒(méi)有小鼠，設(shè)置的目的是用于消除誤差，可以使測(cè)得的數(shù)值更精確（或排除無(wú)關(guān)變量的影響、消除非生物因素或物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響等）．
（4）結(jié)果分析：
①如圖2為小鼠耗氧量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，各組數(shù)據(jù)是通過(guò)怎樣的數(shù)據(jù)處理方法得到的？求取平均值．
若對(duì)照裝置中測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣體增加了0.3單位，C組的實(shí)際耗氧量應(yīng)為2.8單位．
②若用“+”表示注射液中加入表中物質(zhì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，在表中填寫“+”的數(shù)字編號(hào)應(yīng)有①④⑤⑥．
③據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，鹽酸普萘洛爾和腎上腺素影響心臟的效應(yīng)是拮抗關(guān)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳定律的敘述，不正確的是（　�。�
A．線粒體基因控制的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
B．減數(shù)分裂時(shí)同源染色體的分離導(dǎo)致等位基因的分離
C．自由組合定律的核心內(nèi)容是受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
D．AaBb個(gè)體的測(cè)交子代只有2種基因型，說(shuō)明不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖甲、圖乙是某一高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，圖丙表示該動(dòng)物細(xì)胞中某物質(zhì)含量的變化，圖丁中a、b、c分別代表細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示細(xì)胞的子細(xì)胞染色體組成一般_相同（填“相同”或“不同”），原因是染色體復(fù)制一次，分裂一次，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．
（2）圖乙所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖丁的Ⅰ，其分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為極體（第二極體）或精細(xì)胞，若A基因位于X染色體上，則b基因位于常染色體上．
（3）若圖乙細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖丙的de段，則圖丙的縱坐標(biāo)含義是每條染色體上DNA分子數(shù)目，基因重組可發(fā)生在圖丙的bc段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．膠原蛋白分子由3條肽鏈組成，每條肽鏈含1050個(gè)氨基酸．該分子中肽鍵數(shù)目有（　�。�
A．3147個(gè)B．3150個(gè)C．3153個(gè)D．1047個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．辨析下面所敘述的幾種生命系統(tǒng)：①一個(gè)乳酸菌；②培養(yǎng)皿中的乳酸菌落；③培養(yǎng)基被污染后，除了乳酸菌外，又滋生了真菌以及大腸桿菌等其他細(xì)菌；④培養(yǎng)皿中的所有對(duì)象．回答下列問(wèn)題：
（1）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，②屬于種群層次，③屬于群落層次，④屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．
（2）①是細(xì)胞層次，又是個(gè)體層次，但不具有組織、器官、系統(tǒng)等生命系統(tǒng)的層次．

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