下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、在適宜條件下,蛋白質(zhì)與蛋白酶混合一段時(shí)間后,加入雙縮脲試劑,不出現(xiàn)紫色
B、用高倍鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,可以看到分裂期所占的時(shí)間較短
C、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位
D、用32P、35S標(biāo)記噬菌體或染色體可將蛋白質(zhì)與DNA區(qū)分開,單獨(dú)研究它們在遺傳中的作用
考點(diǎn):光合作用的發(fā)現(xiàn)史,檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:A、蛋白質(zhì)的鑒定原理:蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色;
B、真核細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂具有周期性,一個(gè)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期;
C、恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體;
D、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)(C、H、O、N、S)的外殼和內(nèi)部的DNA(C、H、O、N、P).
解答: 解:A、甲試管中含蛋白液,加入蛋白酶后,蛋白質(zhì)會被蛋白酶分解,但蛋白酶本身是蛋白質(zhì),加入適量的雙縮脲試劑后,溶液顯紫色,A錯(cuò)誤;
B、用高倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,只能看到處于分裂間期的細(xì)胞多,分裂期的細(xì)胞少,而不能觀察到各時(shí)期所占時(shí)間的長短,B錯(cuò)誤;
C、好氧細(xì)菌集中的部位就是細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位,可見恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位,C正確;
D、用32P和35S標(biāo)記噬菌體后去侵染細(xì)菌,噬菌體只將自己的DNA注入到細(xì)菌內(nèi),而蛋白質(zhì)外殼留在外面,相當(dāng)于間接地將噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)研究它們在遺傳中的作用,但用32P、35S標(biāo)記染色體不能將染色體中的蛋白質(zhì)與DNA區(qū)分開,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了蛋白質(zhì)的鑒定、細(xì)胞周期、光合作用的場所和放射性元素標(biāo)記噬菌體后侵染細(xì)菌的應(yīng)用.要求考生識記相關(guān)知識點(diǎn),根據(jù)各相關(guān)知識綜合作答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)染色質(zhì)和染色體的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、前者呈絲狀,后者呈圓柱狀或桿狀
B、兩者是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
C、兩者都易被堿性染料染成深色
D、前者主要分布在原核細(xì)胞中,后者主要分布在真核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體進(jìn)食后,下列各項(xiàng)生理活動會在胰臟細(xì)胞中出現(xiàn)的是(  )
A、細(xì)胞核中的DNA復(fù)制加快
B、合成胰蛋白酶并分泌進(jìn)入血液
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的聯(lián)系加強(qiáng)
D、胰高血糖素基因選擇性表達(dá)加強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、當(dāng)人從室內(nèi)走到寒冷的室外時(shí),大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞會興奮
B、人體下丘腦既有對水平衡調(diào)節(jié)的感受器又有神經(jīng)中樞
C、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動的基本方式是反射
D、大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損,患者表現(xiàn)為不能講話

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察下列有關(guān)圖解或圖示,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、圖甲和圖乙中可發(fā)生基因重組的序號是④⑤
B、圖甲、乙、丙的變化只會出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中
C、丙的變化可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)
D、圖甲中①②過程只能發(fā)生等位基因的分離,圖甲、乙中③⑥過程屬于配子間的隨機(jī)組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、為了用高倍鏡觀察低倍鏡視野中左上方的一個(gè)細(xì)胞,在換用高倍鏡前應(yīng)先向右下方移動裝片
B、觀察細(xì)胞質(zhì)流動時(shí),應(yīng)以液泡的運(yùn)動作為參照物
C、與低倍物鏡相比,高倍物鏡下視野變暗,但細(xì)胞變大,數(shù)目減少
D、每個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動的方向是一致的,且流動速度與溫度等條件無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)心肌細(xì)胞有效不應(yīng)期的長短主要決定于( 。
A、0期去極化的速度
B、靜息電位水平
C、2期復(fù)極化的速度
D、閾電位水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中是某種真核生物一個(gè)正常體細(xì)胞的染色體圖,則表示該生物的單倍體細(xì)胞圖是中的哪一個(gè)?( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

蠑螈等動物具有斷肢再生的能力,不過是什么保證了斷腿的地方不會長出一條尾巴呢.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)蠑螈等動物具有斷肢再生的能力,這是因?yàn)橄旙⒌母鞣N細(xì)胞具有記憶所屬機(jī)體組織的能力,可良好地“專業(yè)分工”,幫助斷肢再生.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、在斷肢再生的過程中,細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂
B、該過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C、進(jìn)行斷肢再生的細(xì)胞具有細(xì)胞周期
D、蠑螈各種細(xì)胞“專業(yè)分工”的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)

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