1903年美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓關(guān)于“基因位于染色體上”的假說(shuō)是如何提出的
A.通過(guò)做實(shí)驗(yàn)研究得出的結(jié)論 B.運(yùn)用假說(shuō)演繹法提出的
C.運(yùn)用類(lèi)比推理提出的 D.運(yùn)用系統(tǒng)分析法提出的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法中,不正確的是
A.線粒體內(nèi)膜屬于生物膜系統(tǒng),同時(shí)是某些代謝活動(dòng)的場(chǎng)所
B.血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體
C.糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè),在細(xì)胞相互識(shí)別和信息傳遞方面有重要作用
D.相對(duì)于真核細(xì)胞利用原核細(xì)胞可以獲得更純凈的細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一下學(xué)期期末聯(lián)合考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.細(xì)胞器b含磷脂,f不含磷脂 B.能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有a、c、e、f
C.綠色植物細(xì)胞都含有a、c、d、e、f D.b與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因的敘述中,正確的是
A.基因具有催化作用 B.基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸
C.組成基因的堿基分別為A、U、C、G D.基因不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人類(lèi)性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是
A.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 B.生殖細(xì)胞不能表達(dá)性染色體上的基因
C.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) D.正常的初級(jí)精母細(xì)胞不含有Y染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患白化病的女孩,這對(duì)夫婦可能的基因型組合是
A.a(chǎn)a×aa B.AA×AA C.Aa×aa D.Aa×Aa
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆內(nèi)蒙古高三上入學(xué)摸底考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 (填字母),桑樹(shù)呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 (填字母)來(lái)表示,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹(shù)和蠶用于 的能量。
(2)蠶同化的能量D= (填字母),正常情況下D∕C的比值 (填“大于”、“小于”或“等于”)10%。將蠶沙 (糞便)投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用,蠶沙中所含的能量屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。
(3)若D1代表蠶傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,則B1表示 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三5月模擬練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下面的中心法則圖解和抗菌藥抗菌機(jī)理表分析,下列有關(guān)說(shuō)法不準(zhǔn)確的是
A.①②③反映了細(xì)胞生物的遺傳信息流
B.④⑤體現(xiàn)了HIV增殖過(guò)程的遺傳信息流
C.環(huán)丙沙星和利福平都會(huì)對(duì)②產(chǎn)生影響
D.表中抗菌藥均具有抑制基因表達(dá)的作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西防城港市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程的操作步驟包括以下幾步,正確的操作順序是
①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合;
②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;
③目的基因的檢測(cè)與鑒定;
④提取目的基因。
A.④①②③ B.②④①③ C.③②④① D.③④①②
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