14．在細(xì)胞中，一部分水與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，叫做結(jié)合水； 細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動(dòng)，叫做自由水．

分析 細(xì)胞內(nèi)水以自由水和結(jié)合水的形式存在，與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，這樣的水是結(jié)合水，以游離的形式存在，可以自由流動(dòng)的水是結(jié)合水．

解答 解：細(xì)胞內(nèi)的水存在形式有兩種：與其他物質(zhì)結(jié)合、不能自由移動(dòng)的水是結(jié)合水；水以游離的形式存在，可以自由流動(dòng)的水是自由水．
故答案為：
結(jié)合水  自由水

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)水的存在形式和功能的理解和識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳�。韵录膊〔粚儆诙嗷蜻z傳病的（　�。�
①唇裂 ②21三體綜合征 ③抗維生素D佝僂病 ④青少年型糖尿病 ⑤精神分裂癥 ⑥血友�。�
A．①④⑤B．①③⑥C．②③⑥D．③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)生物膜應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．海水淡化中應(yīng)用了生物膜的信息傳遞功能
B．抗旱、抗寒品種的培育，與基因有關(guān)而與生物膜無關(guān)
C．污水處理可以利用生物膜的選擇透過性
D．人工膜可以模擬生物膜的能量交換功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能，其中C、D、E1、E2為小分子化合物，F(xiàn)、G、H均為高分子化合物，H為生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖乙中控制生物性狀的物質(zhì)是（寫字母）F，該物質(zhì)的合成發(fā)生于圖甲中的結(jié)構(gòu)（寫數(shù)字）④⑥⑩中．
（2）圖乙中，C和D共有的元素有CHON，E1與E2的區(qū)別是堿基組成不同，五碳糖不同．
（3）紅茶制取的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”，這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸，甲圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有（填序號(hào)）②④⑤⑥⑦⑨⑩．
（4）若圖甲的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞，該細(xì)胞能產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，如圖丙為其平面結(jié)構(gòu)示意圖（含有α、β兩條肽鏈，各由21個(gè)和30個(gè)氨基酸組成，肽鏈間通過二硫鍵連接），合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了888．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．發(fā)菜細(xì)胞群體呈現(xiàn)黑藍(lán)色，狀如發(fā)絲；生菜是一種綠色植物．下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)（　�。�
A．都是真核生物B．都含有葉綠體
C．都是自養(yǎng)生物D．都有核膜和多種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊場(chǎng)所，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同．下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞溶膠
C．線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積
D．中心體通過發(fā)出紡錘絲來增加膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．向盛有2ml過氧化氫溶液的試管中滴入2滴新鮮肝臟研磨液，在室溫下觀察試管中產(chǎn)生大量氣泡．這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可驗(yàn)證過氧化氫酶的（　�。�
A．專一性B．高效性C．需要適宜的條件D．以上都不對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪項(xiàng)不屬于種群的數(shù)量特征（　�。�
A．種群密度B．年齡組成C．遷入率和遷出率D．種群的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答有關(guān)植物生長(zhǎng)發(fā)育的問題．
從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無葉和側(cè)芽），將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處后，浸沒在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，一段時(shí)間后，莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度（α）如圖甲，與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙．請(qǐng)回答：
（1）從圖乙可知，在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是生長(zhǎng)素的生理作用具有雙重性，最適生長(zhǎng)素濃度產(chǎn)生最大α值，高于最適濃度時(shí)有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長(zhǎng)，從而產(chǎn)生相同的α值．
（2）將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其半邊莖的彎曲角度a1，從圖乙中可查到與a1對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度，即低濃度（A）和高濃度（B）．為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度，有人將待測(cè)溶液稀釋至原濃度的80%，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時(shí)間后測(cè)量半邊莖的彎曲角度將得到a2．請(qǐng)預(yù)測(cè)a2與a1相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：若α2小于α1，則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為A；若α2大于α1，則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為B．

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