如圖為某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的圖象,下列敘述不正確的是( 。
A、該生物為一種動物
B、該生物的一個體細(xì)胞中含有4條染色體
C、該細(xì)胞處于有絲分裂的后期
D、該細(xì)胞中含有8條染色單體
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析題圖:圖示為某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的圖象,該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘體的牽引下均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期.
解答: 解:A、圖示細(xì)胞含有中心體,但無細(xì)胞壁,屬于動物細(xì)胞,因此該生物為一種動物,A正確;
B、圖示細(xì)胞所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該生物的一個體細(xì)胞中含有4條染色體,B正確;
C、由以上分析可知,該細(xì)胞處于有絲分裂后期,C正確;
D、圖示細(xì)胞中,著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此該細(xì)胞不含染色單體,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時期,同時能正確辨別圖中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于隔離的敘述,不正確的是( 。
A、隔離阻止了種群間基因交流
B、不同物種之間必然存在生殖隔離
C、對所有物種來說,地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
D、不同種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有兩對相對性狀的親本雜交,后代四種性狀比例為1:1:1:1.則親本組合是(  )
A、AABb×aabb
B、aaBb×aabb
C、Aabb×aaBb
D、AaBb×AaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列相關(guān)說法不正確的是( 。
A、②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)各不相同
B、該過程的模板是mRNA,原料是氨基酸
C、該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
D、合成①的場所在細(xì)胞核,⑥的合成與核仁有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的描述錯誤的是(  )
A、每一個DNA分子由兩條核糖核苷酸鏈纏繞而成
B、DNA分子中堿基排列在外側(cè),構(gòu)成DNA分子的基本骨架
C、DNA雙鏈的互補堿基對之間以氫鍵相連
D、兩條鏈平行反向排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因A與a1、a2、a3之間的關(guān)系如圖,該圖不能表明的是(  )
A、基因突變是不定向的
B、等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
C、正;蚺c致病基因可以通過突變而轉(zhuǎn)化
D、這些基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可用于觀察細(xì)胞有絲分裂的是( 。
A、醋酸桿菌
B、植物葉片表皮細(xì)胞
C、藍(lán)藻
D、馬蛔蟲受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于興奮的傳導(dǎo),下列敘述正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維興奮時,電位變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)”
B、興奮部位的電流是從興奮部位流向未興奮部位
C、興奮從一個神經(jīng)元的樹突傳至另一個神經(jīng)元的軸突
D、突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

在肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,假如傳出神經(jīng)受到損傷,而其他部分正常,當(dāng)感受器受到某種刺激后,機體表現(xiàn)為( 。
A、有感覺、肌肉有運動反應(yīng)
B、有感覺、肌肉無運動反應(yīng)
C、失去感覺、肌肉無運動反應(yīng)
D、失去感覺、肌肉有運動反應(yīng)

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