如圖為細胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列相關(guān)說法不正確的是（　　）
A、②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)各不相同
B、該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸
C、該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
D、合成①的場所在細胞核，⑥的合成與核仁有關(guān)
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示為細胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，其中①為mRNA分子，是翻譯的模板；②③④⑤為翻譯形成的多肽鏈，由于mRNA相同，因此這些多肽鏈的氨基酸序列也相同；⑥為核糖體，是翻譯的場所．
解答： 解：A、控制②③④⑤合成的模板相同，因此它們的最終結(jié)構(gòu)也相同，A錯誤；
B、圖示為翻譯過程，該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸，B正確；
C、一條mRNA可以結(jié)合多個核糖體同時進行翻譯過程，可見少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，C正確；
D、①是mRNA，是轉(zhuǎn)錄過程形成的，主要發(fā)生在細胞核中；⑥為核糖體，其合成與核仁有關(guān)，D正確．
故選：A．
點評：本題結(jié)合細胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物，能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某人染色體組成為44+XYY，是由于親代產(chǎn)生配子時，什么細胞發(fā)生了染色體不分離（　�。�
A、初級精母細胞
B、次級卵母細胞
C、次級精母細胞
D、初級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞癌變的機理（內(nèi)因）主要是（　�。�
A、自然突變
B、原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
C、細胞分化中特化出來
D、細胞衰老過程中的必然產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中①②過程的場所分別是細胞核、核糖體
B、鐮刀型細胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變
C、導致人出現(xiàn)白化癥狀的直接原因是缺少圖中的酪氨酸酶而不能合成黑色素
D、該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂浦皇峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)探索遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)
B、艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗在設計思路上共同點是設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應
C、赫爾希、蔡斯的工作表明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、用35S和32P標記同一噬菌體，可證明進入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞增殖過程中，染色體和DNA都有復制和加倍的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、染色體復制后其數(shù)量是之前的二倍
B、細胞中b、d過程發(fā)生在細胞分裂間期
C、細胞中a過程發(fā)生在細胞分裂間期，c過程發(fā)生在細胞分裂后期
D、染色體復制的實質(zhì)是DNA的數(shù)量加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的圖象，下列敘述不正確的是（　　）
A、該生物為一種動物
B、該生物的一個體細胞中含有4條染色體
C、該細胞處于有絲分裂的后期
D、該細胞中含有8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學家袁隆平先生在雜交水稻研究方面取得了驕人的成就．他研究的突破得益于發(fā)現(xiàn)了一株異常水稻，經(jīng)鑒定為雄性不育植株，此株水稻性狀改變的根本原因是（　�。�
A、生理變異B、遺傳變異
C、形態(tài)變異D、性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)胚胎工程的說法中，正確的是（　�。�
A、胚胎干細胞核移植結(jié)合基因工程等技術(shù)可得到具有新性狀的克隆動物
B、不考慮基因突變和染色體變異情況下，培育試管苗、試管牛能保持母本全部性狀
C、在體外培養(yǎng)胚胎干細胞時在培養(yǎng)體系中加入飼養(yǎng)層，能培育出供移植的組織器官
D、在囊胚期植入一個帶有染料標記的胚胎干細胞，不可能在幼體的體表出現(xiàn)標記

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