【題目】馬鈴薯是利用它的塊莖進(jìn)行無(wú)性繁殖,種植多代以后,往往會(huì)因感染病毒而減產(chǎn),為此農(nóng)戶都希望得到無(wú)病毒的幼苗進(jìn)行種植。獲得無(wú)病毒幼苗的最佳辦法是
A.選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交
B.進(jìn)行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜
C.利用芽尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)
D.人工誘導(dǎo)基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.下列敘述正確的是( )
A. 該分子中含有198個(gè)肽鍵
B. 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基
C. 200個(gè)氨基酸脫水縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫下199個(gè)H2O
D. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)﹣NH2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)含Zn2+的酶最多,有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān),缺乏Zn2+的生物就無(wú)法正常生活,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽
A.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
B.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C.對(duì)維持酸堿平衡有重要作用
D.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的濃度有重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人感染埃博拉病毒(EV)會(huì)引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法,中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究。
(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為_____刺激機(jī)體產(chǎn)生____性免疫反應(yīng)。
(2)科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液,檢測(cè)抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1,應(yīng)選取_____的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體(單抗)。
(3)將制備的多種單抗發(fā)呢唄與病毒混合,然后檢測(cè)病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率。根據(jù)圖2,抑制效果最好的兩種單抗是_____________。
(4)EV-GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn)。為了研究上述兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同,可按圖3所示簡(jiǎn)要流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①請(qǐng)將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處(填“A”或“B”或“無(wú)關(guān)抗體”),完成實(shí)驗(yàn)方案(一種即可)。
抗體 組別 | 未標(biāo)記抗體 | 熒光標(biāo)記抗體 |
實(shí)驗(yàn)組 | i________ | ii________ |
對(duì)照組1 | iii________ | iv________ |
對(duì)照組2 | 同ii | 同ii |
②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同,與對(duì)照組1、2分別比較,實(shí)驗(yàn)組的熒光值應(yīng)________。
(5)中國(guó)科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同。基于上述系列研究,請(qǐng)你為治療EV病毒提供兩種思路______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水果罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請(qǐng)勿選購(gòu)”的字樣,引起蓋子鼓起的最可能原因是
A.好氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O
B、酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH
C、乳酸菌呼吸,產(chǎn)生 CO2和 C3H6O3
D、酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和 H2O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( )
A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種
B.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
C.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種
D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于初生演替中草木階段和灌木階段的敘述,正確的是
A. 草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
B. 草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C. 草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
D. 草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人的褐眼(A)對(duì)藍(lán)眼(a)為顯性,一個(gè)藍(lán)眼男子和一個(gè)其母是藍(lán)眼的褐眼女子結(jié)婚。從理論上分析,他們生藍(lán)眼孩子的概率是 ( )
A. 50% B. 25% C. 75% D. 12.5%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是
A.對(duì)比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用
B.對(duì)比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染
C.沒必要放人未接種的培養(yǎng)基
D.為了下次接種時(shí)再使用
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