18．下列生物中屬于競爭關系的是（　�。�
A．猞猁和雪兔B．水稻和雜草
C．豌豆和其根中的根瘤菌D．人和蛔蟲

分析 1、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；
2、捕食：一種生物以另一種生物為食；
3、寄生：種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；
4、互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．

解答 解：A、猞猁和雪兔屬于捕食關系，A錯誤；
B、水稻和雜草屬于競爭關系，B正確；
D、細菌和其細胞中的噬菌體屬于寄生關系，噬菌體利用宿主細胞內原料、能量和酶進行繁殖，C錯誤；
D、人和蛔蟲是寄生關系，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了四種種間關系的判斷，意在考查學生提取信息和分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖所示化合物的結構．分析回答：

（1）該化合物中①示表示氨基，⑦表示羧基．
（2）該化合物由4個氨基酸失去3分子水而形成，這種反應叫脫水縮合．
（3）該化合物稱為四肽，含3個肽鍵，編號是③⑤⑥．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是（　�。�
A．物理信息只能來源于無機環(huán)境
B．植物都通過化學物質傳遞信息
C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
D．種群繁衍和種間關系的調節(jié)都離不開信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質交換方向，A、B、C表示結構，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結構是：
A毛細血管；B毛細淋巴管；C組織細胞．
（2）a～d中不屬于內環(huán)境組分的是a．
（3）圖中a～d，C02濃度最高、最低分別是a和d．試寫出人體內利用02并產(chǎn)生C02的反應式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關系：組織細胞通過內環(huán)境與外界環(huán)境間接地進行物質交換；具體而言，與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)有直接關系．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為真核生物DNA的結構（圖甲）及發(fā)生的生理過程（圖乙），請據(jù)圖回答問題：
（1）圖甲為DNA的結構示意圖，其基本骨架由①和②（填序號）交替排列構成，④為胞嘧啶脫氧核苷酸．
（2）圖乙為DNA復制過程，發(fā)生的時期為有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．從圖示可看出，該過程是從多個起點開始復制的，從而提高復制速率；圖中所示的酶為DNA解旋酶，作用于圖甲中的⑨（填序號）．
（3）5-BrU（5-溴尿嘧啶）既可以與A配對，又可以與C配對．將一個正常的具有分裂能力的細胞，接種到含有A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過3次復制后，才能實現(xiàn)細胞中某DNA分子某位點上堿基對從T-A到C-G的替換．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某位同學設計如下實驗流程．實驗中5只家兔的藥劑注射劑量和生理指標均按單位體重計算．據(jù)此判斷，有關敘述不正確的是（　�。�
A．實驗中起對照作用的有①號和⑤號家兔
B．二次注射后，低血糖癥最先緩解的是②號家兔
C．該實驗不能證明腎上腺素是如何升高血糖的
D．該實驗證明了家兔的血糖調節(jié)是神經(jīng)-體液調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列過程中，不直接依賴細胞膜的流動性就能完成的是（　　）
A．精子與卵細胞的融合B．mRNA與游離核糖體的結合
C．胰島B細胞分泌胰島素D．吞噬細胞對抗原的攝取

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．R如圖是物質進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（　�。�
A．據(jù)圖確定①也可以代表葡萄糖進入人體紅細胞的跨膜形式，是既耗能又需載體的主動運輸
B．⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質
C．血漿中的氨基酸可通過①③兩種方式被吸收
D．糖蒜腌制時蔗糖進入細胞與③胞吞方式有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關四分體的敘述錯誤的是（　�。�
A．每個四分體包含一對同源染色體的四條染色單體
B．經(jīng)過復制的同源染色體都能形成四分體
C．在四分體時期的非姐妹染色單體之間會發(fā)生交叉
D．四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期

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