13．如圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)（圖甲）及發(fā)生的生理過程（圖乙），請據(jù)圖回答問題：
（1）圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖，其基本骨架由①和②（填序號）交替排列構(gòu)成，④為胞嘧啶脫氧核苷酸．
（2）圖乙為DNA復(fù)制過程，發(fā)生的時期為有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．從圖示可看出，該過程是從多個起點開始復(fù)制的，從而提高復(fù)制速率；圖中所示的酶為DNA解旋酶，作用于圖甲中的⑨（填序號）．
（3）5-BrU（5-溴尿嘧啶）既可以與A配對，又可以與C配對．將一個正常的具有分裂能力的細(xì)胞，接種到含有A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過3次復(fù)制后，才能實現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點上堿基對從T-A到C-G的替換．

分析 分析甲圖：①為磷酸，②為脫氧核糖，③為胞嘧啶，④為胞嘧啶脫氧核苷酸，⑤⑥⑦⑧為含氮堿基，⑨為氫鍵，10為磷酸二酯鍵．
分析乙圖：乙圖表示DNA分子復(fù)制過程．

解答 解：（1）DNA的基本骨架由①磷酸和②脫氧核糖交替排列構(gòu)成；圖中④為胞嘧啶脫氧核苷酸．
（2）圖乙為DNA復(fù)制過程，發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．DNA分子的復(fù)制過程是從多個起點開始的，這樣可以提高復(fù)制速率；圖中所示的酶能將雙鏈DNA打開，因此為DNA解旋酶，其作用于圖甲中的⑨氫鍵．
（3）5-BrU可以與A配對，又可以和C配對，復(fù)制一次A-5-BrU，T-A；復(fù)制第二次時出現(xiàn)5-BrU-C；復(fù)制第三次C-G．所以需要經(jīng)過3次復(fù)制后，才能實現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點上堿基對從T-A到G-C的替換．
故答案為：
（1）①②胞嘧啶脫氧核苷酸
（2）DNA復(fù)制　有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期　多個　DNA解旋　 ⑨
（3）3

點評 本題結(jié)合圖解，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、DNA分子的復(fù)制，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，掌握DNA分子復(fù)制的過程、特點等知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．（一）根據(jù)甲、乙二圖回答（1）、（2）問題．

（1）圖甲中C點的生長素濃度對植物生長的作用是既不促進(jìn)也不抑制，若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的大于C或i區(qū)間．
（2）圖乙中代表生長素類似物濃度對雙子葉農(nóng)作物影響的曲線是①（填“①”或“②”），若要去除單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，需要選擇的生長素類似物的濃度最好為（A、B、C、D、E、F）中的哪一濃度？D，為什么此濃度是促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的最適濃度，同時對雙子葉植物雜草具有抑制作用．
（二）根據(jù)丙、丁二圖回答（3）、（4）問題．
（3）為探究不同濃度三十烷醇（生長調(diào)節(jié)劑）對茶樹插條生根的影響，完成了一組預(yù)實驗，結(jié)果如丙圖．
①若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實驗組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在8～15ppm之間．
②用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有沾蘸法和浸泡法兩種，與前一種方法相比，浸泡法所用的濃度較低，所需處理時間較長．
（4）生長素對莖、根等器官的生長均有影響，丁圖是水平放置的綠豆幼苗根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、D．若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中，則莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度關(guān)系是相等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B是捕食關(guān)系，相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．信息可在兩者之間相互傳遞B．進(jìn)化過程中兩物種互為選擇因素
C．能量可在兩者之間單向流動D．物質(zhì)可在兩者之間循環(huán)流動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．同種酶在不同溫度時活性可能相同
B．同一個體不同細(xì)胞中不可能存在相同的酶
C．植物細(xì)胞都可利用光能合成ATP
D．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞可利用有氧呼吸釋放的能量合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．農(nóng)技員為測定相對密閉的蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況，在大棚內(nèi)安裝了CO2測量器；測得夏季某一天內(nèi)的CO2濃度變化，并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖1所示；圖2為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）大棚內(nèi)CO2濃度位于圖1的 6點時，大棚內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是植物光合作用消耗的CO2量等于大棚中生物呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（2）假設(shè)一天中大棚內(nèi)的生物的呼吸速率不變，則圖1中光合作用速率最大的時間段為12點～18點．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度適宜且不變，CO2濃度持續(xù)下降，葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會減少．
（4）從圖2中可知該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是ah，其中ce段植物光合作用速率大于（等于、大于、小于）植物呼吸作用速率．
（5）圖1中12時溫室中的CO2濃度有所上升，與圖2中ce段有關(guān)．
（6）如用模擬細(xì)胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如圖3所示．

其中A、C示線粒體，B、D示葉綠體；A、B有光照但不供氧氣，C、D有氧氣但在黑暗中．一段時間后，溶液中pH最高和最低的依次是：B和C．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列生物中屬于競爭關(guān)系的是（　�。�
A．猞猁和雪兔B．水稻和雜草
C．豌豆和其根中的根瘤菌D．人和蛔蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列實例中種群基因頻率未發(fā)生變化的是（　�。�
A．在黑褐色環(huán)境中黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰
B．雜合高莖豌豆通過連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子比例越來越高
C．雜交育種過程中通過不斷自交、篩選提高純合矮稈抗病小麥的比例
D．通過輻射青霉菌獲得青霉素高產(chǎn)菌株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列生理活動中可以使ATP轉(zhuǎn)化成ADP的是（　�。�
A．葡萄糖和果糖生成蔗糖B．甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
C．線粒體內(nèi)丙酮酸被分解為CO2D．光合作用的光反應(yīng)階段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中C表示主動運(yùn)輸方式，D表示胞吐方式．
（2）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖．
（3）與A方式相比，B方式的主要特點是需要借助載體，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的．
（4）胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過胞吐方式進(jìn)行，該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜流動性的特點．
（5）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，C、D方式（填字母）將會受到較大影響．
（6）需要載體協(xié)助的方式為B、C（填字母），與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、線粒體．

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