分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問題：

（1）A一般是指
 
；E在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 
．
（2）F是指
 
，它還有
 
的功能．
（3）C是指
 
，G是指
 
．
（4）D是指
 
，生物體內(nèi)的H主要集中在細(xì)胞核內(nèi)的是
 
．
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸的基本組成單位,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：分析題圖可知A是葡萄糖，B是甘油和脂肪酸，C是氨基酸，D是脫氧核苷酸，E是多糖，F(xiàn)是脂肪，G是蛋白質(zhì)，H是DNA．
解答： 解：（1）分析題圖可知，A是多糖的單體，為葡萄糖；動(dòng)物中的多糖是糖原．
（2）細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪，另外脂肪還具有保溫、緩沖摩擦和減壓作用．
（3）識(shí)別作用的物質(zhì)是糖蛋白，因此G是蛋白質(zhì)，C是氨基酸．
（4）細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，因此H是DNA，主要存在于細(xì)胞核中，其基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．
故答案因?yàn)椋?br />（1）葡萄糖 糖原
（2）脂肪  保溫、緩沖和減壓的作用
（3）氨基酸  蛋白質(zhì)
（4）脫氧核糖核苷酸   DNA
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)是糖類的分類、分布和功能，脂肪的基本組成單位和功能，蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能，核酸的分類、分布、基本組成單位和功能，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示將人的生長激素基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞內(nèi)獲取生長激素的過程，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、①表示轉(zhuǎn)錄過程，其模板是mRNA
B、②中若出現(xiàn)接觸抑制可用胰蛋白酶處理
C、上述結(jié)果說明人和動(dòng)物共用一套遺傳密碼
D、切割質(zhì)粒和含有目的基因的DNA片段可用同種限制酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子間
B、HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對(duì)，不存在A-T的配對(duì)
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為水稻的4種不同育種方法示意圖．
（1）圖中A→D→G所示的途徑表示
 
育種方式，A→B→C 的途徑表示
 
育種方式．這兩種育種方式的原理分別是
 
、
 
．
（2）E方法所用的原理是
 
，而通過該過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的，其原因是
 
．
（3）C、F方法用的是同一種藥劑是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖．

（1）圖中能在骨髓細(xì)胞中找到的圖象是
 
（用圖中字母表示）．
（2）圖中存在同源染色體的是
 
（用圖中字母表示）
（3）圖中D細(xì)胞中的染色體組數(shù)是
 
，與上圖中的
 
不相同．
（4）圖中D細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞與骨髓細(xì)胞相比，遺傳物質(zhì)的差異是
 
，這種差異的生物學(xué)意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究溫度是否影響酶的活性”的實(shí)驗(yàn)．
（一）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：溫度會(huì)影響酶的活性．
（二）材料用具：小燒杯、試管、淀粉、碘液、水浴鍋、冰箱、蒸餾水、清水．
（三）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用淀粉和蒸餾水，在燒杯中制備多于6mL的可溶性淀粉溶液；
②取唾液若干，并用蒸餾水適當(dāng)稀釋后備用；
③取3支度管，分別編為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，各加入2mL可溶性淀粉溶液；
④將1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管分別放入37℃的溫水、沸水、冰塊的環(huán)境中10min（水浴鍋內(nèi)加清水，然后加熱到需要的溫度；冰塊可用清水放于冰箱中制備）；
⑤向3支試管中分別加入
 
，搖勻后放置5min；
⑥
 
．
（1）請(qǐng)?jiān)谏厦娴目瞻滋�，補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟．
（2）步驟④與步驟⑤能否調(diào)換順序？請(qǐng)說明理由．
 

（3）在此實(shí)驗(yàn)中，因變量通常用碘液檢測，碘液檢測的是底物還是產(chǎn)物？
 
．該實(shí)驗(yàn)中一般不用斐林試劑檢測，是因?yàn)殪沉衷噭┑臋z測需要
 
條件，這將干擾實(shí)驗(yàn)的自變量，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞時(shí)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所，據(jù)圖回答：
（1）如圖中屬于植物細(xì)胞的是
 
，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是
 
，動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無
 
．
（2）4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
和
 
，能進(jìn)行光合作用的是
 
和
 
．
（3）C細(xì)胞的DNA主要存在于
 
，A細(xì)胞的DNA主要存在于
 
．
（4）圖C細(xì)胞中含有的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體氨基酸的敘述，正確的是（　　）
A、氨基酸是所有激素分子的基本單位
B、酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因
C、不同氨基酸的R基一定不同
D、非必需氨基酸不能在人體中合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一張生物概念填圖，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是體溫和滲透壓
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使后一個(gè)神經(jīng)元興奮，從而保證反射活動(dòng)的正常進(jìn)行
C、酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣，其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的，所以一旦大規(guī)模地破壞其穩(wěn)定必將對(duì)生物體造成危害

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