下列有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子間
B、HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對(duì),不存在A-T的配對(duì)
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
專題:
分析:中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.
解答: 解:A、乳酸菌細(xì)胞中的遺傳信息傳遞過(guò)程為:,可見(jiàn)都發(fā)生在生物大分子間,A正確;
B、HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒,以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA的過(guò)程中有A-T的配對(duì),B錯(cuò)誤;
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,C正確;
D、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯過(guò)程,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)中心法則進(jìn)行的補(bǔ)充;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件及產(chǎn)物等,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

團(tuán)頭魴(2n=48)是我國(guó)一種名貴淡水魚(yú)類.研究人員用低溫處理野生型團(tuán)頭魴一定數(shù)量的次級(jí)卵母細(xì)胞,使其不分裂出極體(姐妹染色單體已分開(kāi));這些次級(jí)卵母細(xì)胞在室溫下最終發(fā)育成團(tuán)頭魴.新培育的團(tuán)頭魴多數(shù)為純合子,少數(shù)為雜合子.新培育的團(tuán)頭魴(  )
A、與野生型團(tuán)頭魴之間存在生殖隔離
B、體細(xì)胞染色體數(shù)為24
C、純合子的基因型都相同
D、雜合子產(chǎn)生的原因主要是染色體交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、體液中的溶菌酶將病菌分解是體液免疫過(guò)程
B、漿細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致其裂解死亡
C、抗原傳遞到T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞產(chǎn)生抗體
D、AIDS患者死亡的直接原因往往是其它病原體感染所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)研究課題中,所選用的實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)材料,不太理想的是(  )
選項(xiàng) 課  題 實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)材料
A DNA粗提取和鑒定 冷酒精提純DNA
B 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn) 加碳酸鈣保護(hù)色素
C 質(zhì)壁分離和復(fù)原 菠菜葉表皮
D 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 龍膽紫溶液作染色劑
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖l是測(cè)量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測(cè)得的膜電位變化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖1中B測(cè)出的電位大小相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位
B、若細(xì)胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低,在適宜條件刺激下圖2中A點(diǎn)下移
C、圖2中B點(diǎn)鈉離子通道開(kāi)放,是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合
D、神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過(guò)程中,膜對(duì)鉀離子的通透性增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( 。
A、能分泌固醇類激素的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比較發(fā)達(dá)
B、核膜上的核孔可以讓mRNA和DNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的
D、細(xì)胞完成分化以后,其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

石刁柏(俗稱蘆筍,2n=20)號(hào)稱“蔬菜之王”,屬于XY型性別決定植物,雄株產(chǎn)量明顯高于雌株.石刁柏種群中抗病和不抗病受基因A、a控制,窄葉和闊葉受B、b控制.兩株石刁柏雜交,子代中各種性狀比例如右圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)基因B、b位于
 
染色體上.親代的基因型為♀
 
×♂
 
.子代表現(xiàn)型為不抗病闊葉的雌株中,純合子與雜合子的比例為
 

(2)如果分析石刁柏的核基因組,需要至少研究
 
條染色體;若一株石刁柏的性染色體組成是XYY,最可能是親代中
 
植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致.
(3)請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮,應(yīng)選
 
植株通過(guò)組織培養(yǎng)進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問(wèn)題:

(1)A一般是指
 
;E在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 

(2)F是指
 
,它還有
 
的功能.
(3)C是指
 
,G是指
 

(4)D是指
 
,生物體內(nèi)的H主要集中在細(xì)胞核內(nèi)的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物
B、人的早期胚胎尾部細(xì)胞隨發(fā)育逐漸凋亡
C、細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果
D、人體衰老的細(xì)胞體積萎縮,核小

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