如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)說法錯誤的是

A．③構(gòu)成細胞膜的基本支架

B．細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是選擇透過性

C．細胞識別與物質(zhì)①有關(guān)

D．由②參加的物質(zhì)運輸不一定為主動運輸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一定范圍內(nèi)細胞膜外物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A. 該物質(zhì)進入細胞的方式是自由擴散

B. 該物質(zhì)通過膜時必須與載體蛋白結(jié)合

C. 該物質(zhì)可能是水或甘油

D. 該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻（基因型為AaBb）的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)過一系列過程形成試管苗，以下說法中不正確的是

A．愈傷組織的產(chǎn)生是通過有絲分裂

B．試管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBB

C．培養(yǎng)基中應(yīng)該有有機養(yǎng)料

D．培養(yǎng)基中應(yīng)該有細胞分裂素和生長素

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對滅菌和消毒的理解，不正確的是

A．滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子

B．消毒和滅菌實質(zhì)上是完全相同的

C．接種環(huán)、接種針用灼燒法滅菌

D．常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于腐乳制作過程中的操作，不正確的是

A．先將豆腐切成塊放在消毒的籠屜中，保持溫度在15～18 ℃，并具有一定的濕度

B．將長滿毛霉的豆腐放在瓶中，并逐層加鹽，接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些

C．鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右

D．鹵湯中香辛料越多，口味越好

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）質(zhì)壁分離是指細胞壁與 發(fā)生分離的現(xiàn)象，該結(jié)構(gòu)由圖A中的 組成。

（2）在制作洋蔥表皮臨時裝片后直接觀察，視野中細胞應(yīng)如上圖 所示的狀態(tài)；用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后，持續(xù)觀察細胞的變化，最終會靜止在圖 的狀態(tài)，在此過程中，細胞液濃度逐漸 （填“增大”、“基本不變”或“減小”），原生質(zhì)體的體積與細胞體積的比值逐漸 （填“增大”、“基本不變”或“減小”）。

（3）將圖中三種狀態(tài)細胞置入清水中處理相同時間，其吸水量由多到少的順序為 （用字母表示）。

（4）如果將處于A時期細胞置于50%的蔗糖溶液中，一段時間后再置于清水中，該同學(xué)始終未觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，可能的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①用某種熒光染料標記該動物細胞，細胞表面出現(xiàn)熒光斑點

②用激光束照射該細胞表面的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光淬滅（消失）

③停止激光束照射一段時間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù)，即又出現(xiàn)了斑點

上述實驗不能說明的是（ ）

A. 細胞膜具有流動性

B. 熒光染料能與細胞膜組成成分結(jié)合

C. 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾?/p>

D. 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動速率

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一實例能說明微量元素是生命活動所必需的（ ）

A. 綠色植物缺Mg會影響有機物的合成

B. 人體缺少K時會導(dǎo)致心肌異常

C. 哺乳動物血液中Ca2+鹽含量太低會抽搐

D. 人體內(nèi)Fe2+的含量過低會導(dǎo)致貧血癥

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三9月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點

B. 圖乙的物質(zhì)運輸過程與細胞膜的流動性無關(guān)

C. 圖乙所示的細胞可能是紅細胞

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

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