下圖為進行胡蘿卜組織培養(yǎng)過程中某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。下列敘述正確的是

A．胡蘿卜植株所有的細胞都會經(jīng)歷a、b、c這三個過程

B．與②相比，①的表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力也增強

C．⑤⑥含有的核酸相同，蛋白質(zhì)不同

D．①具有細胞全能性而⑤⑥沒有

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下面是有關(guān)組成細胞主要化合物的概念圖，請回答下列有關(guān)問題．

（1）圖中①為無機鹽，其中鐵（或Fe）元素缺乏會導致血紅蛋白合成受阻礙，從而影響氧氣的運輸．
（2）圖中②中被稱為“生命的燃料”的是指葡萄糖，維生素D是屬于脂質(zhì)中的固醇（類）．
（3）圖中的④在細菌細胞中主要存在于擬核中．
（4）現(xiàn)有n個氨基酸形成m條肽鏈的蛋白質(zhì)，其中有a條環(huán)狀肽，該蛋白質(zhì)形成時共形成n-m+a個肽鍵．若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，通過脫水縮合反應形成n條肽鏈的蛋白質(zhì)，其相對分子質(zhì)量為b，該蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{b-an}{a-18}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．埃博拉病毒（EBOV）是一種RNA病毒，通過能結(jié)出感染動物的血液、分泌物、器官或其他體液，引起人類和靈長類動物患埃博拉出血熱，危害極大．請回答下列相關(guān)問題：
（1）人體抵抗病原體感染的第三道防線主要是由淋巴細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成的．
（2）EBOV被人體的吞噬細胞攝取、處理后會暴露其特點有的抗原決定簇．后者可刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子（物質(zhì)），并使BL淋巴細胞增殖、分化形成漿細胞和記憶細胞（細胞）．
（3）人工培養(yǎng)EBOV需要利用活細胞，EBOV的疫苗難于研究，從其遺傳物質(zhì)的角度考慮是因為其遺傳物質(zhì)是RNA，單鏈RNA易突變．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示裝置測定酵母菌的細胞呼吸類型。在25℃下經(jīng)過10分鐘再觀察紅色液滴的移動情況，下列對實驗結(jié)果的分析不符合實際的是

A．裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗氧氣的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B．裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸

C．裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴左移，說明酵母菌只進行無氧呼吸

D．裝置1的紅色液滴不移，裝置2的紅色液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩種固體培養(yǎng)基，已知其配制時所加的成分和含量如下表，用這兩種培養(yǎng)基分別去分離土壤中的兩種微生物，你認為它們適于分離

成分

KH2PO4

MgSO4·7H2O

NaCl

CaSO4·2H2O

CaCO3

葡萄糖

純淀粉

甲培養(yǎng)基

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

0.5%

2%

乙培養(yǎng)基

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

—

—

A．甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌

B．甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌

C．甲培養(yǎng)基適于分離酵母菌；乙培養(yǎng)基適于分離真菌

D．甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型共生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生固氮菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于月季的花藥培養(yǎng)，敘述錯誤的是

A．花粉的選擇與培養(yǎng)基的組成影響花藥培養(yǎng)的成功率

B．選擇花藥的最適宜時期是完全未開放的花蕾，鏡檢花粉常用的染色方法是醋酸洋紅法

C．選取的材料一定要進行消毒

D．花粉培養(yǎng)形成的胚狀體可繼續(xù)在原培養(yǎng)基中分化形成植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

為獲得優(yōu)良的發(fā)酵食品，實驗室在三支試管中培養(yǎng)了酵母菌、醋酸菌、乳酸菌。下圖中甲、乙、丙三支試管的菌種及其發(fā)酵食品對應正確的是

A．甲試管：酵母菌—果酒、乙試管：醋酸菌—果醋、丙試管：乳酸菌—泡菜

B．甲試管：醋酸菌—泡菜、乙試管：酵母菌—果酒、丙試管：乳酸菌—果醋

C．甲試管：乳酸菌—果酒、乙試管：酵母菌—泡菜、丙試管：醋酸菌—果醋

D．甲試管：醋酸菌—果醋、乙試管：乳酸菌—泡菜、丙試管：酵母菌—果酒

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是

A．若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶

B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快

C．一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限

D．為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示不同濃度的生長素對某種植物芽生長情況的影響，圖乙為某植株的一段幼嫩枝條，請回答問題：

（1）生長素在植物體內(nèi)主要的合成部位是 。從圖甲中可以看出，生長素的生理作用表現(xiàn)出 的特點，因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用生長素時應特別注意生長素的濃度。

（2）圖乙中①、②兩處的生長素濃度分別對應圖甲曲線上 點和 點。生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，而不能反過來運輸，這種單方向的運輸稱為 。

（3）要使②處的芽萌動、加快生長，常用的有效方法是 。

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