直接影響昆蟲種內(nèi)互助的激素是（　　）
A、腦激素B、蛻皮激素
C、保幼激素D、信息激素
考點(diǎn)：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、腦激素能調(diào)節(jié)控制幼蟲的咽側(cè)體和前胸腺分泌保幼激素和蛻皮激素．
2、正常情況下，昆蟲的生長發(fā)育直接受到保幼激素和蛻皮激素的調(diào)節(jié)．在昆蟲的幼蟲階段，保幼激素含量多于蛻皮激素，前者的作用是保持幼蟲性狀，后者的作用是促進(jìn)生長發(fā)育和蛻皮，這兩種激素又受腦激素的調(diào)控．
3、昆蟲信息素又稱昆蟲外激素．昆蟲自身產(chǎn)生釋放出的作為種內(nèi)或種間個(gè)體傳遞信息的微量行為調(diào)控物質(zhì)．
解答： 解：A、腦激素能調(diào)節(jié)控制幼蟲的咽側(cè)體和前胸腺分泌保幼激素和蛻皮激素，但是不能直接影響昆蟲種內(nèi)互助，A錯(cuò)誤；
B、蛻皮激素的作用是促進(jìn)生長發(fā)育和蛻皮，不能直接影響昆蟲種內(nèi)互助，B錯(cuò)誤；
C、保幼激素的作用是保持幼蟲性狀，不能直接影響昆蟲種內(nèi)互助，C錯(cuò)誤；
D、直接影響昆蟲種內(nèi)互助的激素是信息素，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了昆蟲各種激素的作用，意在考察考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞的分布”實(shí)驗(yàn)說法正確的是（　�。�
A、雙縮脲試劑能使DNA呈現(xiàn)綠色
B、甲基綠使RNA呈綠色
C、實(shí)驗(yàn)使用的染色劑應(yīng)該是甲基綠和吡羅紅的混合染色劑
D、觀察的結(jié)果是DNA只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的“刺激”可由哪些因素引起？如
 
．
（2）圖中的“激素Ⅰ”、“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是
 
、
 
和
 
．
（3）圖中的“（+）”和“（一）”分別表示
 
和
 
．
（4）血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對穩(wěn)定，因?yàn)榧谞钕偌に氐暮吭黾拥揭欢ǔ潭葧r(shí)，就會
 
下丘腦和垂體的活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室保存的菌種W不慎被其它雜菌污染，下面羅列了若干種消滅雜菌、獲得純種的方法，其中合理的是（　　）
①根據(jù)微生物對碳源需要的差別，選擇使用不同碳源的培養(yǎng)基
②根據(jù)微生物缺乏生長因子的種類，選擇使用含有不同生長因子的培養(yǎng)基
③根據(jù)微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸
④根據(jù)微生物對抗生素敏感性的差異，選擇使用添加不同抗生素的培養(yǎng)基．
A、只有①②③
B、只有①②④
C、只有②③④
D、①-④全部

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科目：高中生物 來源： 題型：

某草原生態(tài)系統(tǒng)食物鏈A→B→C中，各種群對能量的同化、利用、傳遞等部分?jǐn)?shù)量關(guān)系如下表，已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦，其中149875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定，下列有關(guān)計(jì)算錯(cuò)誤的是（單位：百萬千焦）．
 種群 同化量凈同化量 呼吸消耗  傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級 未被利用的能量 
 A  65 3   42
 B  5 10 0.5  1.5
 C 0.5  微量（不計(jì)）  無 
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125
B、B種群用于生長發(fā)育繁殖的能量為15
C、C種群呼吸消耗的能量約為2.5
D、B種群和C之間的能量傳遞效率為20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

蜜蜂螫人時(shí)，會釋放出一種化學(xué)物質(zhì)，促使其他蜜蜂一起進(jìn)攻，這種化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、性外激素B、蛻皮激素
C、腦激素D、外激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆灰種皮（Y）對白種皮（y）為顯性，紫莖（A）對綠莖（a）為顯性，抗�。˙）對感病（b）為顯性，各由一對等位基因控制，并分別位于三對同源染色體上，且當(dāng)花粉含AB基因時(shí)不能萌發(fā)長出花粉管．請回答：
（1）如果只考慮種皮顏色的遺傳：將基因型為aabbYy的植株自交所結(jié)全部種子播種共得18株植株，其中有12株結(jié)灰色種子共600粒，有6株結(jié)白色種子共200粒，則子代的性狀分離比與孟德爾定律預(yù)期分離比
 
 （填相符或不相符），最可能的原因是
 
．
（2）如果只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳：讓基因型為AaBb的植株和aabb的植株相互受粉，正交和反交產(chǎn)生的子代性狀分離比
 
 （填相同或不相同），原因是
 
．
（3）用基因型為AaBb的植株作材料，可以采用
 
育種方法獲得基因型為AABB的紫莖抗病植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

把栽有小麥幼苗的小花盆放在如下圖所示的裝置中，裝置按圖示方向做勻速圓周運(yùn)動，則一段時(shí)間后，整個(gè)小麥幼苗的形狀在圖示的位置為（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用的細(xì)胞是（　　）
A、漿細(xì)胞B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、B細(xì)胞D、吞噬細(xì)胞

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