種群 | 同化量 | 凈同化量 | 呼吸消耗 | 傳遞給分解者 | 傳遞給下一營養(yǎng)級 | 未被利用的能量 |
A | 65 | 3 | 42 | |||
B | 5 | 10 | 0.5 | 1.5 | ||
C | 0.5 | 微量(不計) | 無 |
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125 |
B、B種群用于生長發(fā)育繁殖的能量為15 |
C、C種群呼吸消耗的能量約為2.5 |
D、B種群和C之間的能量傳遞效率為20% |
3 |
15 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、①③④⑥ | D、①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素 |
B、垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素 |
C、甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動 |
D、促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、未接種的選擇培養(yǎng)基 |
B、未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 |
C、接種了的選擇培養(yǎng)基 |
D、接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2m個 |
B、m個 |
C、m-4 個 |
D、m+4 個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎分割 |
B、胚胎移植 |
C、胚胎培育 |
D、體外生產(chǎn)胚胎技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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