人的紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳病，如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖，如果Ⅲ9與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則其子女患紅綠色盲的概率是（　�。�
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
2
D、0
考點(diǎn)：伴性遺傳
專(zhuān)題：
分析：先根據(jù)遺傳系譜圖判斷出Ⅲ9的可能的基因型及比例，然后根據(jù)親本的基因型進(jìn)行后代遺傳病概率的計(jì)算．
解答： 解：由題意知，紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳病，致病基因位于X染色體上，Y染色體上無(wú)對(duì)應(yīng)的等位基因，設(shè)色盲基因用b表示，則其等位基因?yàn)锽；分析遺傳系譜圖可知，Ⅰ-2是男患者，其女兒不患病，因此其女兒Ⅱ-5的基因型為XBXb，Ⅱ-6是正常男性，基因型為XBY，則Ⅲ-9表現(xiàn)正常，可能的基因型為XBXB或XBXb，各占
1
2
，如果Ⅲ-9與乙正常男性（XBY）結(jié)婚，后代的患病概率是XbY=
1
2
×
1
4
=
1
8
．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是人類(lèi)的性別決定和伴性遺傳，根據(jù)遺傳系譜圖判斷相關(guān)個(gè)體的基因型及進(jìn)行概率計(jì)算，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合遺傳系譜圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面敘述所描寫(xiě)的一定是同源染色體的為（　　）
A、減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體
B、分別來(lái)自父親和母親的兩條染色體
C、形態(tài)特征大體相同的兩條染色體
D、一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若基因型為Aa自交三代，則三代后出現(xiàn)純合子的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色城市的重要標(biāo)志之一實(shí)現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無(wú)害化”．如圖是垃圾資源化、無(wú)害處理的一種方案：

（1）該方案中④、⑤過(guò)程利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？
 
．
（2）從對(duì)資源的利用角度看，④、⑤途徑優(yōu)于③途徑的主要原因是什么？
 
．
（3）進(jìn)行⑦過(guò)程的甲烷桿菌與酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是
 
．
（4）該生態(tài)工程所研究或處理的對(duì)象是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自遺傳學(xué)家摩爾根對(duì)果蠅的研究獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”以來(lái)，果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面．根據(jù)果蠅的染色體組型示意圖，分析回答問(wèn)題：
（1）果蠅的體色和翅長(zhǎng)分別由B和b、M和m兩對(duì)等位基因控制，以下是有關(guān)雜交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，兩對(duì)性狀中屬于顯性性狀的是
 
，其中控制
 
（翅長(zhǎng)、體色）的基因位于性染色體上，體色和翅長(zhǎng)的遺傳符合
 
定律．將雜合長(zhǎng)翅黑身的雌蠅與純合短翅灰身雄蠅雜交得Fl，選Fl中灰身長(zhǎng)翅果蠅相互交配得F2，則理論上F2中純合灰身長(zhǎng)翅雌果蠅所占比例是
 
．
（2）已知果蠅彎翅基因（t）和正常翅基因（T）位于第IV號(hào)染色體上，現(xiàn)有純種灰身彎翅雄蠅和純種黑身正常翅雌蠅，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究果蠅控制體色和翅型的基因是否位于兩對(duì)同源染色體上．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：
 
．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
①
 

②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)和耐儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)．如圖是“白菜-甘藍(lán)”的雜交過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在上述過(guò)程中，①過(guò)程常用的方法是
 
，②過(guò)程常用的物理方法是
 
．
（2）已知白菜細(xì)胞中含2X條染色體，甘藍(lán)細(xì)胞中含有2Y條染色體，則雜種植株葉肉中染色體數(shù)為
 
，通常情況下，白菜和甘藍(lán)雜交是不能成功的，原因是
 
．
（3）過(guò)程②常用的化學(xué)試劑是
 
；若用于雜交的白菜和甘藍(lán)的基因型分別為AaBB、ccDd，在②過(guò)程中可獲得哪幾種類(lèi)型的融合細(xì)胞？
 
（寫(xiě)出基因型）．
（4）該項(xiàng)技術(shù)的意義是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

要調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中下列種群的種群密度，應(yīng)選用標(biāo)志重捕法的是（　�。�
A、一片草地上的蒲公英
B、一塊農(nóng)田中的玉米
C、一個(gè)池塘中的鯽魚(yú)
D、一片森林中的黑松

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量或CO2釋放量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線(xiàn)圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙兩植物的最大光合作用強(qiáng)度一樣
B、如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C5化合物的含量將會(huì)增加
C、當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（每日光照 12h），植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是甲減少、乙增加
D、當(dāng)光照強(qiáng)度為Z時(shí)，光強(qiáng)不再限制乙植物的光合作用，而限制甲植物的光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳學(xué)家對(duì)虎皮鸚鵡的羽色和綿羊角的有無(wú)進(jìn)行了研究．請(qǐng)回答：
（1）虎皮鸚鵡的羽色受兩對(duì)等位基因控制，基因B控制藍(lán)色素的合成，基因Y控制黃色素的合成，二者的等位基因b和y均還有指導(dǎo)色素的合成，其遺傳機(jī)理如圖所示

①該過(guò)程說(shuō)明，一些基因就是通過(guò)
 
，從而控制生物性狀的．
②若將純合藍(lán)色和純合黃色鸚鵡雜交，其后代的表現(xiàn)型為
 
，基因型為
 
，再讓子一代的表現(xiàn)型互交，子二代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
③如何驗(yàn)證黃色雄性個(gè)體的基因型？請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)思路．
 
．
（2）常染色體上的基因所控制的性狀在表現(xiàn)型上受個(gè)體性別影響的現(xiàn)象叫從性遺傳．雜合體的雄性與雌性所表現(xiàn)的性狀不同，是與伴性遺傳截然不同的遺傳方式．綿羊的有角和無(wú)角受一對(duì)等位基因控制，有角基因H為顯性，無(wú)角基因h為隱性．一只有角公羊與一只無(wú)角母羊交配，生產(chǎn)多胎：凡公羊性成熟后都表現(xiàn)為有角，凡母羊性成熟后都表現(xiàn)無(wú)角．
①據(jù)此能否確定綿羊有角性狀的遺傳方式為從性遺傳，為什么？
 
；有沒(méi)有伴X遺傳的可能？
 
理由是
 
．
②某同學(xué)打算利用多只有角公羊分別與多只無(wú)角母羊雜交，判斷有角性狀遺傳方式．請(qǐng)?jiān)谏鲜鍪聦?shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)后代表現(xiàn)型完成推理過(guò)程．若
 
，為從性遺傳；若
 
，則說(shuō)明是伴Y染色體遺傳．

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