自遺傳學(xué)家摩爾根對(duì)果蠅的研究獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”以來(lái),果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面.根據(jù)果蠅的染色體組型示意圖,分析回答問(wèn)題:
(1)果蠅的體色和翅長(zhǎng)分別由B和b、M和m兩對(duì)等位基因控制,以下是有關(guān)雜交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,兩對(duì)性狀中屬于顯性性狀的是
 
,其中控制
 
(翅長(zhǎng)、體色)的基因位于性染色體上,體色和翅長(zhǎng)的遺傳符合
 
定律.將雜合長(zhǎng)翅黑身的雌蠅與純合短翅灰身雄蠅雜交得Fl,選Fl中灰身長(zhǎng)翅果蠅相互交配得F2,則理論上F2中純合灰身長(zhǎng)翅雌果蠅所占比例是
 

(2)已知果蠅彎翅基因(t)和正常翅基因(T)位于第IV號(hào)染色體上,現(xiàn)有純種灰身彎翅雄蠅和純種黑身正常翅雌蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究果蠅控制體色和翅型的基因是否位于兩對(duì)同源染色體上.寫出實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:
 

第二步:
 

第三步:
 

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
 

 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:分析遺傳圖解:灰色與黑身雜交,后代均為灰身,說(shuō)明灰身是顯性性狀,且F2中的雌雄果蠅中灰身和黑色之比均為3:1,說(shuō)明控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上;長(zhǎng)翅和短翅雜交,后代均為長(zhǎng)翅,說(shuō)明長(zhǎng)翅是顯性性狀,且F2中雌果蠅均為長(zhǎng)翅,雄果蠅中有長(zhǎng)翅也有短翅,這說(shuō)明這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳與性別有關(guān),即控制該性狀的基因位于X染色體上.
解答: 解:(1)由以上分析可知,灰身和長(zhǎng)翅屬于顯性性,其中控制體色的基因位于常染色體上,而控制翅長(zhǎng)的基因位于性染色體(X染色體)上,因此體色和翅長(zhǎng)的遺傳符合基因自由組合定律.將雜合長(zhǎng)翅黑身的雌蠅(bbXMXm)與純合短翅灰身雄蠅(BBXmY)雜交得Fl,選Fl中灰身長(zhǎng)翅果蠅(BbXMXm、BbXMY)相互交配得F2,則理論上F2中純合灰身長(zhǎng)翅雌果蠅(BBXMXM)所占比例是
1
4
×
1
4
=
1
16

(2)要探究果蠅控制體色和翅形的基因是否位于兩對(duì)同源染色體上,需將將純種灰身彎翅雄蠅和純種黑身正常翅雌蠅雜交,得F1代;再讓F1代果蠅相互交配(或自交),得F2代;統(tǒng)計(jì)F2代果蠅性狀表現(xiàn).如果F2代果蠅性狀表現(xiàn)為灰身正常翅:黑身正常翅:灰身彎翅:黑身彎翅=9:3:3:1,則果蠅控制體色和翅形的基因分別位于兩對(duì)非同源染色體上;如果F2代果蠅性狀表現(xiàn)為不符合灰身正常翅:黑身正常翅;灰身彎翅:黑身彎翅=9:3:3:1,則果蠅控制體色和翅形的基因不是分別位于兩對(duì)非同源染色體上.
故答案為:
(1)灰身和長(zhǎng)翅    翅長(zhǎng)    基因自由組合   
1
16

(2)實(shí)驗(yàn)方法步驟:
①將純種灰身彎翅雄蠅和純種黑身正常翅雌蠅雜交,得F1
②F1代果蠅相互交配(或自交),得F2
③統(tǒng)計(jì)F2代果蠅性狀表現(xiàn)
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若F2代果蠅性狀表現(xiàn)為灰身正常翅:黑身正常翅:灰身彎翅:黑身彎翅=9:3:3:1,則果蠅控制體色和翅形的基因分別位于兩對(duì)非同源染色體上;
②若F2代果蠅性狀表現(xiàn)為不符合灰身正常翅:黑身正常翅;灰身彎翅:黑身彎翅=9:3:3:1,則果蠅控制體色和翅形的基因不是分別位于兩對(duì)非同源染色體上
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查伴性遺傳、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用等知識(shí),要求考生掌握伴性遺傳的特點(diǎn)及基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能正確分析題圖,并能從中提取有效信息準(zhǔn)確答題,同時(shí)能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的遺傳實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證基因自由組合定律,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA是主要的遺傳物質(zhì),因?yàn)椋ā 。?/div>
A、絕大多數(shù)生物由DNA攜帶遺傳信息
B、DNA分布在染色體上
C、DNA是唯一能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的物質(zhì)
D、只有DNA能夠自我復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核苷酸是生物體內(nèi)的重要物質(zhì),下列有關(guān)核苷酸的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、核苷酸是組成核酸分子的單體
B、脫氧核糖核酸是一條長(zhǎng)鏈,屬于生物大分子
C、DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸
D、ATP是一種含有較多能量的核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖示育種過(guò)程涉及到的細(xì)胞工程技術(shù)有
 
.③過(guò)程表示
 

(2)⑩是用人工種皮包裹叢芽或根及人工胚乳制成的人工種子,人工胚乳除含有一定的營(yíng)養(yǎng)外,還可添加
 
等物質(zhì).
(3)若用二倍體植物甲、乙的花粉按④過(guò)程融合成新細(xì)胞,再經(jīng)組織培養(yǎng)成新品種,其育性如何?
 

(4)要從大量培養(yǎng)的人參愈傷組織中提取人參皂甙,則哪項(xiàng)條件是不需要的?
 

A.消毒滅菌     B.充足光照       C.適宜溫度       D.適宜養(yǎng)料和激素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)于遺傳的問(wèn)題,請(qǐng)仔細(xì)審題并按要求作答:
Ⅰ、下面甲圖為某動(dòng)物的一對(duì)性染色體簡(jiǎn)圖.(①為Y染色體,②為X染色體).①和②有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位;另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ1和Ⅱ2片段),該部分基因不互為等位.

(1)分析甲圖,位于Ⅱ1片段上的某基因所控制性狀的遺傳最可能與乙圖的
 
(填編號(hào))相符,其遺傳特點(diǎn)是
 

(2)乙圖為該動(dòng)物的某些單基因遺傳病的遺傳系譜,其中肯定不屬于Ⅱ2片段上隱性基因控制的是
 
(填字母代號(hào),多選).
(3)假設(shè)控制黃毛(A)與白毛(a)相對(duì)性狀的基因A(a)位于甲圖所示①和②染色體的I片段,某雌性雜合子與雄性雜合子雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例為
 

Ⅱ、果蠅紅眼(B)對(duì)白眼(b)為顯性,基因位于X染色體上.
(1)紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅交配,F(xiàn)1代全是紅眼,F(xiàn)1互交所得的F2代中紅眼雌果蠅121頭,紅眼雄果蠅60頭,白眼雌果蠅0頭,白眼雄果蠅59頭.則F2代卵中具有B和b的比例是
 
,精子中具有B和b的比例是
 

(2)三支試管內(nèi)分別裝有紅眼雄性和兩種不同基因型的紅眼雌性果蠅,忘了貼標(biāo)簽標(biāo)注其基因型.現(xiàn)提供白眼果蠅若干,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)試驗(yàn)方案,鑒別上述三支試管內(nèi)果蠅的基因型.
第一步:將三支試管依次編號(hào)為1、2、3號(hào).
第二步,鑒定性別:(假設(shè)你不知道根據(jù)第二性征鑒定性別)
 

第三步,確定基因型:
 

Ⅲ、雕鸮 (鷹類)的下列性狀分別由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制,分別用A、a和B、b表示.其中有一對(duì)基因(設(shè)為A、a)具有純合致死效應(yīng)(純合顯性致死或純合隱性致死).巳知綠色條紋雕鸮與黃色無(wú)紋雕鸮交配,F(xiàn)l為綠色無(wú)紋和黃色無(wú)紋,比例為l:l.當(dāng)F1的綠色無(wú)紋雕鸮彼此交配時(shí),其后代表現(xiàn)型及比例為綠色無(wú)紋:黃色無(wú)紋:綠色條紋:黃色條紋=6:3:2:l.請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題:
(1)雕鸮這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯性性狀分別為
 
、
 

(2)寫出親代到F1代的遺傳圖解.
(3)F1的綠色無(wú)紋雕鸮彼此交配的F2中致死基因型有
 
,占其F2的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳病,如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖,如果Ⅲ9與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則其子女患紅綠色盲的概率是(  )
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
2
D、0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞工程--原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中,其技術(shù)的重要一環(huán)是將營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁除去,通常是采用纖維素酶和果膠酶的酶解破壁法處理.如將去掉了細(xì)胞壁的成熟植物細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞將( 。
A、皺縮B、脹破
C、呈球形D、保持原狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面相關(guān)的“生物學(xué)原理、處理技術(shù)與實(shí)踐應(yīng)用”的不妥當(dāng)組合是(  )
A、免疫學(xué)原理-克隆技術(shù)-單克隆抗體
B、二氧化碳固定機(jī)制-雜交育種-C4型小麥新品種
C、生物膜的載體理論-人工合成-人工透析型腎臟
D、生物固氮機(jī)制-基因工程-農(nóng)作物固氮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)蛋白質(zhì)代謝的下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、通過(guò)氨基轉(zhuǎn)換作用可以在體內(nèi)合成約20種氨基酸
B、在空腹情況下飲用牛奶可以提高其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
C、脫氨基作用產(chǎn)生的“不含氮部分”也可能含氮
D、糖尿病患者體內(nèi)血糖轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)和脂肪的速度加快

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