A. | 母親的致病基因只傳給兒子不傳給女兒 | |
B. | 致病基因最可能為顯性并且在常染色體上 | |
C. | 男女均可患病,人群中女患者多于男患者 | |
D. | 致病基因為隱性,因為家族中每代都有患者 |
分析 分析遺傳圖譜:父親患病生了不患病的兒子和不患病的女兒,故該病不可能是Y遺傳病或伴X顯性遺傳病,可能是常染色體顯性或隱性遺傳病、伴X隱性遺傳。
解答 解:A、如該病是常染色體隱性遺傳,母親的致病基因既可傳給兒子也可傳給女兒,A錯誤;
B、根據(jù)題意和圖示分析可知:該家族中代代有患病者,很可能是顯性遺傳。捎诘谝淮行曰疾《诙信杂姓體,所以致病基因最可能為顯性并且在常染色體上,B正確;
C、若該病是常染色體顯性或隱性遺傳病,則后代男女發(fā)病率相等,C錯誤;
D、因家族中每代都有患者,所以致病基因為顯性的可能性大,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是根據(jù)遺傳系譜圖判斷遺傳病的類型,分析該遺傳病的致病機理,主要考查學(xué)生分析遺傳系譜圖的能力和運用所學(xué)的知識綜合解題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E→G和G→B的堿基配對方式相同 | |
B. | T2噬菌體體內(nèi)主要含有B、G、E三種成分 | |
C. | G→B和E→G的場所分別是核糖體和細(xì)胞核 | |
D. | 鑒定B、E時都需要水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
營養(yǎng)級 | 能量(J•m-2) |
a | 141.10×105 |
b | 15.91×105 |
c | 0.88×105 |
d | 871.27×105 |
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者對應(yīng)的營養(yǎng)級b | |
B. | 第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為16% | |
C. | 第二營養(yǎng)級的糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級固定的能量的一部分 | |
D. | 四個營養(yǎng)級的能量去路都有三個:流入下一營養(yǎng)級的,被自身呼吸消耗,被分解者分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
藥物 | 治病機理 |
青霉素 | 抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成 |
環(huán)丙沙星 | 抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性 |
紅霉素 | 與核糖體結(jié)合,阻止了其與RNA結(jié)合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A. | 結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中 | |
B. | 青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制 | |
C. | ①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中 | |
D. | 環(huán)丙沙星、利福平和紅霉素分別能抑制細(xì)菌的①、②和③過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體能與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,產(chǎn)生免疫反應(yīng) | |
B. | 抗體的基本組成單位是氨基酸 | |
C. | 抗體是由B淋巴細(xì)胞直接產(chǎn)生并分泌的 | |
D. | 抗體參與的免疫反應(yīng)屬于特異性免疫中的體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成ATP與分解ATP的酶相同 | |
B. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 | |
C. | 高溫和低溫都會使酶永久失活 | |
D. | 酶在4℃左右時空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育技術(shù)操作簡單 | B. | 單倍體植株生長迅速 | ||
C. | 誘導(dǎo)出苗成功率高 | D. | 可迅速獲得純合體 |
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