6.如圖為人體兩種重要有機(jī)物B、E的組成及相互關(guān)系圖,則敘述正確的是( 。
A.E→G和G→B的堿基配對(duì)方式相同
B.T2噬菌體體內(nèi)主要含有B、G、E三種成分
C.G→B和E→G的場(chǎng)所分別是核糖體和細(xì)胞核
D.鑒定B、E時(shí)都需要水浴加熱

分析 分析題圖:分析題圖可知,b的組成元素是C、H、O、N,b是B的單體,e是組成元素是C、H、O、N、P,E是e的多聚體,且E通過G控制B的合成,因此E是DNA,G是RNA,B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,e是脫氧核苷酸,E→G是轉(zhuǎn)錄過程,G→B是翻譯過程,b→B表示氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程.

解答 解:A、由以上分析知,E→G和G→B分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,轉(zhuǎn)錄過程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A與U配對(duì)、T與A配對(duì)、G與C互相配對(duì);翻譯過程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A與U互相配對(duì)、G與C互相配對(duì),二者堿基配對(duì)的方式不完全相同,A錯(cuò)誤;
B、題圖中的B是蛋白質(zhì),G是RNA,E是DNA,噬菌體體內(nèi)主要含有B、E兩種成分,B錯(cuò)誤;
C、由以上分析知G→B表示翻譯的過程,b→B表示由氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程,翻譯或蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所均是核糖體,C正確;
D、用雙縮脲試劑鑒定B(蛋白質(zhì))時(shí)不需要水浴加熱,用二苯胺鑒定DNA時(shí)需要沸水浴加熱,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱;識(shí)記檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的原理及過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三下學(xué)期聯(lián)考生物B卷(解析版) 題型:綜合題

草原生態(tài)系統(tǒng)直接或間接地為人類的生存和發(fā)展提供必要的生產(chǎn)和生活資料,現(xiàn)已成為研究的重要領(lǐng)域之一。圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲中的生物屬于次級(jí)消費(fèi)者的有 種,食蟲鳥和蜘蛛的種間關(guān)系為 。

(2)圖甲的生物中,獲得能量最少的可能是_______。能量傳遞的特點(diǎn)是______________。

(3)貓頭鷹能夠依據(jù)食蟲鳥留下的氣味去獵捕,食蟲鳥同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息傳遞能夠_________________。

(4)圖乙中y表示一個(gè)外來干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)_______________;x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的有幾項(xiàng)(  )
①不選用植物細(xì)胞觀察線粒體,是因?yàn)橛蓄伾蓴_    
②溶酶體能合成多種水解酶,分解衰老、損傷的細(xì)胞器    
③參與光合作用的色素只分布在類囊體的薄膜上   
④寄主細(xì)胞因病毒的復(fù)制釋放而死亡屬于細(xì)胞凋亡   
⑤細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行了mRNA的合成不能說明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了分化.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.研究認(rèn)為,用固定化酶技術(shù)處理污染物是很有前途的,如將從大腸桿菌得到的三酯磷酸酶固定到尼龍膜上制成制劑,可用于降解殘留在土壤中的有機(jī)磷農(nóng)藥,與微生物降解相比,其作用不需要適宜的( 。
A.溫度B.酸堿度C.水分D.營養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有兩個(gè)純種小麥品種,一種是高桿(D)、抗銹。═)小麥;另一種是矮桿(d)、易染銹。╰)小麥,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.育種專家提出了如圖所示Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.請(qǐng)分析回答:
(1)若要縮短育種年限,應(yīng)選擇方法單倍體育種(或Ⅰ),其依據(jù)的原理是染色體變異.
(2)在(二)過程中,基因D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 花藥離體培養(yǎng)(時(shí)期);圖中①和②的基因組成分別為DT和dT.(三)過程中所采用的方法一般是花藥離體培養(yǎng);(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素.若將方法Ⅰ中獲得的③、⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,所得后代的基因型及其比例為DDtt:Ddtt:ddtt=1:2:1.
(3)通過(五)過程產(chǎn)生的矮桿抗銹病植株中,純合子占$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱為細(xì)胞分化.
(2)在④過程中,細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大.
(3)引起⑤過程的因子,根據(jù)其屬性不同可分為物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子 三類.
(4)F→G→H過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖甲為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖.圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因,EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離,1Kb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)質(zhì)粒A、C不能作為目的基因運(yùn)載體的理由分別是缺少標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)被限制酶切割.
(2)如果是兩兩重組,可能有3種長(zhǎng)度的重組結(jié)果.
(3)基因工程中檢測(cè)篩選含有目的基因的重組質(zhì)粒是一個(gè)重要的步驟.現(xiàn)運(yùn)用EcoRⅠ酶切質(zhì)粒,完全酶切后進(jìn)行電泳觀察,若出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和5.6kb,或者3.1kb
和3.6kb的片段,則可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)).
(4)將篩選含有目的基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的載體可以是AC(多選).
A.質(zhì)粒         B.動(dòng)物病毒        C.噬菌體       D.植物病毒
(5)為了篩選出成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖乙的1的菌落.再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖乙的2的結(jié)果(空圈表示與圖1對(duì)照無菌落的位置),挑選目的菌的位置為圖1培養(yǎng)基中對(duì)應(yīng)圖2中消失的菌落.
(6)PvuⅠ能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是-GGATCC-請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是某遺傳病的家族遺傳系譜圖,從系譜圖分析可得出( 。
A.母親的致病基因只傳給兒子不傳給女兒
B.致病基因最可能為顯性并且在常染色體上
C.男女均可患病,人群中女患者多于男患者
D.致病基因?yàn)殡[性,因?yàn)榧易逯忻看加谢颊?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某噬菌體的DNA為單鏈DNA,四種堿基的比率是0.28A、0.32G、0.24T、0.16C.當(dāng)它感染宿主細(xì)胞時(shí),能形成雜合型雙鏈DNA分子(RF),則在RF中四種堿基A、G、C、T的比率依次是 ( 。
A.0.24、0.16、0.32、0.28B.0.26、0.24、0.24、0.26
C.0.28、0.32、0.16、0.24D.0.24、0.26、0.26、0.24

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同步練習(xí)冊(cè)答案