5．細(xì)胞工程是一門(mén)綜合性科學(xué)技術(shù)，下列哪項(xiàng)技術(shù)不屬于細(xì)胞工程（　　）
A．動(dòng)植物細(xì)胞之間的融合
B．抗旱基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)，培養(yǎng)成新植株
C．植物細(xì)胞的組織培養(yǎng)
D．細(xì)胞核移植培育出的生物具備新的特征

分析 細(xì)胞工程包括植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程，植物細(xì)胞工程的技術(shù)包括植物組織培養(yǎng)技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)；動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合、生產(chǎn)單克隆抗體等．

解答 解：A、動(dòng)植物細(xì)胞之間的融合，利用細(xì)胞融合技術(shù)，屬于細(xì)胞工程，A正確；
B、抗旱基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)，培養(yǎng)成新植株，利用的是基因工程，B錯(cuò)誤；
C、物細(xì)胞的組織培養(yǎng)屬于植物細(xì)胞工程，C正確；
D、細(xì)胞核移植屬于動(dòng)物細(xì)胞工程，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單，考查了細(xì)胞工程的相關(guān)技術(shù)，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力，識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．腸道病毒EV71為單股正鏈（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一．下面為該病毒在宿主腸道細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中衣殼蛋白的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體．催化①、②過(guò)程的物質(zhì)N是RNA復(fù)制酶．
（2）假定病毒基因組+RNA 含有7500 個(gè)堿基，其中A 和U 占?jí)A基總數(shù)的40%，則病毒基因組+RNA 復(fù)制出一條子代+RNA 的過(guò)程共需要堿基G和C9000個(gè)．
（3）圖中+RNA 有三方面的功能，分別是翻譯的模板、復(fù)制的模板、病毒的重要組成成分．
（4）EV71病毒感染機(jī)體后，引發(fā)的特異性免疫有體液免疫和細(xì)胞免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體進(jìn)行嫁接，甲為菊花形帽，乙為傘形帽，現(xiàn)將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了傘形帽（如圖所示）。下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是

A．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心

B．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的控制中心

C．欲證明細(xì)胞核的功能，需設(shè)置對(duì)照組，將乙的傘柄嫁接到甲的假根上

D．第一次新長(zhǎng)出的傘帽與乙的傘帽特征很可能不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是

A. 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸水解后不能立即染色

B. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋上蓋玻片

C. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

D. 在做脂肪的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用顯微鏡觀察花生子葉薄片，視野里全部都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2n/4n 嵌合體胚胎是指用四倍體（4n）胚胎與二倍體胚胎（2n）或胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）進(jìn)行聚合，形成由二倍體和四倍體細(xì)胞組成的嵌合體。2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建常用方法如下圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）受精卵是胚胎發(fā)育的開(kāi)端，圖中的卵子達(dá)到 時(shí)期，才具備受精的能力，而精子需經(jīng)過(guò) 過(guò)程才能和卵細(xì)胞結(jié)合。

（2）2N的ES細(xì)胞來(lái)自胚胎發(fā)育過(guò)程的 期，本實(shí)驗(yàn)中從功能上說(shuō)明了該細(xì)胞 。

（3）2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建用到的現(xiàn)代胚胎工程技術(shù)有 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．植物組織培養(yǎng)可用于無(wú)病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面．
（1）若要進(jìn)行蘭花無(wú)病毒植株的培育，應(yīng)選擇蘭花的莖尖分生組織作為外植體．
（2）在該培養(yǎng)基中常需要添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等激素．
（3）蘭花中含有芳香化合物，與玫瑰精油性質(zhì)很相似，可以用蒸餾、萃取等方法提取，如果用水蒸氣蒸餾，蒸餾的溫度和時(shí)間會(huì)影響芳香化合物的產(chǎn)量和品質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．構(gòu)成膜系結(jié)構(gòu)的重要脂質(zhì)成分是（　�。�
A．脂肪和固醇B．VD和磷脂C．性激素和膽固醇D．磷脂和膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，看到視野內(nèi)部分細(xì)胞清晰，另一部分細(xì)胞不清晰．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因是（　�。�
A．顯微鏡壞了B．光源有變化
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)得太快D．根尖壓片厚薄不勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．近年來(lái)世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類(lèi)的高致病性的甲型H1N1病毒，我國(guó)參與了抗擊甲流感的國(guó)際性合作，并已研制出甲流感的疫苗．要研制甲流感疫苗，必須知道其大分子物質(zhì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究禽流感病毒的物質(zhì)組成．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：RNA液在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色．還需補(bǔ)充的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是：
①．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑顯紫色②．DNA液與二苯胺試劑共熱顯藍(lán)色．
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格．
（3）去掉病毒中某種大分子成分的簡(jiǎn)便方法是酶處理．
（4）為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，從免疫學(xué)的角度分析接種甲流感疫苗提高人體免疫力的理由：獲得相應(yīng)的記憶細(xì)胞．當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化，繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．

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