19．如圖為光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖，甲裝置進(jìn)行光照，但無CO2；乙、丙裝置都通入CO2，但無光，甲乙丙三裝置中能產(chǎn)生（CH2O）的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．均無有機(jī)物產(chǎn)生

分析 據(jù)圖分析：圖中的1是葉綠體基質(zhì)，2是葉綠體的基粒．光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，其中光反應(yīng)需要光的參與，水可以光解為氧氣、[H]和ATP，[H]和ATP可以參與暗反應(yīng)，暗反應(yīng)有光無光都可以進(jìn)行，暗反應(yīng)又可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個過程．

解答 解：A、甲給予光照可以發(fā)生光反應(yīng)，但沒有二氧化碳就不能進(jìn)行暗反應(yīng)，所以光合作用不能進(jìn)行，裝置中不能生成（CH2O），A錯誤；
B、乙中的物質(zhì)是葉綠體基質(zhì)，給予二氧化碳后可以進(jìn)行暗反應(yīng)，可以有有機(jī)物的生成，B正確；
C、丙中的物質(zhì)是葉綠體基粒，只能進(jìn)行光反應(yīng)，不能進(jìn)行暗反應(yīng)，沒有有機(jī)物的生成，C錯誤；
D、據(jù)ABC選項(xiàng)可知，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示和實(shí)驗(yàn)主要考查光合作用的過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用的過程的識記、理解和運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述，不正確的是（　　）
A．吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
B．ATP中的能量可以來自光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化成光能和化學(xué)能
C．酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的
D．影響酶活性的因素有：溫度、PH、反應(yīng)物濃度、酶的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列概念依次與圖中a、b、c、d相對應(yīng)的一組是（　�。�
A．真核生物、動物、植物、真菌
B．生物、真核生物、原核生物、原生動物
C．系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落
D．原核生物、細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．由一分子丙氨酸、一分子甘氨酸、一分子精氨酸可以組成多少種三肽（　　）
A．6B．9C．12D．27

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各圖象的描述不正確的是：
A．圖一中，抑制細(xì)胞呼吸對方是a的運(yùn)轉(zhuǎn)速率無影響
B．圖二中，種群密度為K/2時，種群的增長速率最大
C．圖四中，所用到的酶有DNA聚合酶逆轉(zhuǎn)錄酶等
D．圖三中，f-g過程中染色體數(shù)減半

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．微生物連續(xù)培養(yǎng)時，一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出，同時不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要．研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)多代，然后取樣分析其中存在的新菌株．請回答下列問題：
（1）用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)看屬于液體培養(yǎng)基．培養(yǎng)基中除了含葡萄糖作為碳源外，還應(yīng)該含有氮源、無機(jī)鹽、水、生長因子．
（2）樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株，產(chǎn)生新菌株的原因是由于JA122大腸桿菌發(fā)生了基因突變導(dǎo)致的，產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說明基因突變的不定向性．
（3）如圖表示將CV101、CV103、CV116三種新菌株混合在一起培養(yǎng)的生長情況，三者之間互為競爭關(guān)系，并保持穩(wěn)定生長水平，沒有出現(xiàn)一種菌株生存而另外兩種菌株滅絕的現(xiàn)象，說明它們已經(jīng)具有了不同的適應(yīng)能力，這是自然選擇的結(jié)果．
（4）對三種菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，CV103對葡萄糖吸收率最高，代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽．進(jìn)一步研究表明，CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長，據(jù)此作出的推測是：CV101菌株能以CV103菌株產(chǎn)生的醋酸鹽為碳源．請?jiān)O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，來驗(yàn)證你的觀點(diǎn)．
①配制以醋酸鹽為唯一碳源的固體培養(yǎng)基（A組）； 和不含碳源的固體培養(yǎng)基（B組）；
②將等量的適量稀釋的CV101菌液分別接種到A、B培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間，并觀察記錄菌株的生長情況．實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)在無菌條件下進(jìn)行．
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組菌株生長，B組菌株不能生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞中的化合物、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核不能合成RNA聚合酶
B．細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在
C．細(xì)胞核、高爾基體在代謝過程中不能形成水
D．蛔蟲細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸可進(jìn)入線粒體氧化分解形成CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．如圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能．請分析并回答：
（1）溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中的核糖體合成的，經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至高爾基體中進(jìn)行再加工和分類，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中．
（2）圖中表示當(dāng)（結(jié)構(gòu)乙）衰老時，會由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（結(jié)構(gòu)甲）包裹后與溶酶體結(jié)合，進(jìn)而被分解．此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性的特點(diǎn)．分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過溶酶體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用，其余廢物則排出細(xì)胞外．
（3）由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是殺死侵入細(xì)胞的細(xì)菌．研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷．分析其主要原因是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH高于溶酶體，導(dǎo)致酶活性降．
（4）留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì)，其數(shù)量隨著個體的衰老而增多，存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有①③④．
①細(xì)胞核體積變大，②細(xì)胞間的黏著性下降，③細(xì)胞體積變小，④細(xì)胞運(yùn)輸功能降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某學(xué)生為了驗(yàn)證唾液淀粉酶的特性，設(shè)計(jì)了以下6組實(shí)驗(yàn)．6組實(shí)驗(yàn)振蕩混合后，都作了如下處理：恒溫（37℃）處理15分鐘；各加入2mL本尼迪特試劑，并振蕩使之混合；再將6支試管放入沸水浴加熱1分鐘．請回答：
            試管號
加入的物質(zhì)		123456
1%淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
2%蔗糖溶液2mL2mL
稀釋的唾液1mL1mL1mL1mL
蒸餾水1mL1mL1mL
稀鹽酸1mL
（1）3號和6號試管會有紅黃色沉淀出現(xiàn)．
（2）設(shè)置1號和2號試管的作用是證明唾液淀粉酶能催化淀粉水解形成還原糖（麥芽糖）．
（3）若要證明唾液淀粉酶的催化活性受pH的影響，則最好選擇哪兩支試管作對照？5號和6號．
（4）若將3號試管中的稀釋唾液放在沸水浴浸泡一段時間后再加入，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為不出現(xiàn)紅黃色沉淀，原因是唾液中的淀粉酶會因高溫變性而失去催化作用．

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同步練習(xí)冊答案