如圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過(guò)程,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì),①-⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑,圖乙表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲中物質(zhì)Ⅰ表示
 
,其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
.物質(zhì)Ⅲ表示
 
,其生成的場(chǎng)所是
 

(2)圖甲中能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是
 
.葡萄糖的生成和利用場(chǎng)所分別是
 
 

(3)如果該植物處于圖乙中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖甲中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥;該植物處于圖乙中的A點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖甲中氣體轉(zhuǎn)移途徑有
 
(用數(shù)字表示).
(4)當(dāng)植物從B點(diǎn)的環(huán)境突然轉(zhuǎn)移到C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的環(huán)境時(shí)(CO2的濃度不變),植物體內(nèi)C3含量的變化是
 
,[H]的含量會(huì)
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的光合作用和呼吸作用,圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示ATP、ATP、水.
圖乙表示在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率,圖中A點(diǎn)表示只進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)表示光合作用等于呼吸作用,C點(diǎn)為光飽和點(diǎn).
解答: 解:(1)光合作用的光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,ATP的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P.有氧呼吸的第三階段中,[H]和氧氣結(jié)合生成水,其反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(2)葉綠素能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)紫光.光合作用過(guò)程生成葡萄糖,即葉綠體基質(zhì)中.呼吸作用過(guò)程中葡萄糖會(huì)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解為丙酮酸.
(3)圖2中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí)已經(jīng)達(dá)到了光飽和點(diǎn),此時(shí)光合作用大于呼吸作用,圖l中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥;該植物處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)時(shí),A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,因此氣體轉(zhuǎn)移途徑只有③⑤.
(4)當(dāng)植物從B點(diǎn)的環(huán)境突然轉(zhuǎn)移到C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的環(huán)境時(shí)(CO2的濃度不變),光照增強(qiáng),產(chǎn)生的[H]和ATP增多,導(dǎo)致植物體內(nèi)C3含量下降,[H]的含量會(huì)增多.
故答案為:
(1)ATP    A-P~P~P     水     線粒體
(2)葉綠素      葉綠體基質(zhì)    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(3)③⑤
(4)下降    增多
點(diǎn)評(píng):本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理做出合理判斷并得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的新葉在生長(zhǎng)過(guò)程中,可以從老葉獲得的礦質(zhì)元素是( 。
A、N、P、K、Mg
B、C、H、O、N
C、N、P、Mg、Ca
D、Fe、Ca、Mg、K

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某課題小組用月季枝作實(shí)驗(yàn)材料,做了探究a-萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)一般選生長(zhǎng)旺盛的一年生月枝條為實(shí)驗(yàn)材料
B、圖是說(shuō)明DAA對(duì)月季插條生根的影響是隨濃度變化促進(jìn)后抑制
C、若要進(jìn)一步確定生根的最適濃度,應(yīng)在2-6ppm之間設(shè)置濃度梯度
D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)控制好月季枝條,枝條在NAA中浸泡時(shí)間等無(wú)關(guān)變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題:

(1)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α).圖一為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①α的范圍為
 
(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②如果其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同,則這兩塊瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度
 
(一定、不一定)相同.
(2)圖二是生長(zhǎng)素濃度與根、莖生長(zhǎng)的關(guān)系曲線,圖中表示根近地側(cè)的字母是
 
、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是
 

(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,有人做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì).他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在
 
,作為對(duì)照組.
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中甲表示某綠色植物在不同溫度(15℃和25℃)下光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系.請(qǐng)回答:
(1)若圖乙表示的是該綠色植物的氧氣釋放量隨時(shí)間的變化,則應(yīng)當(dāng)是光照強(qiáng)度為
 
千勒克斯時(shí)的測(cè)定值,若圖乙表示的是植物進(jìn)行光合作用制造的氧氣,則應(yīng)當(dāng)是在光照強(qiáng)度為
 
千勒克斯下的測(cè)定值.
(2)通過(guò)圖甲可知,在25℃、光照強(qiáng)度3千勒克斯條件下,該綠色植物每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量為
 
毫升.
(3)如果在陰雨天,溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯,采取什么措施可以有助于提高光合產(chǎn)量?
 
;請(qǐng)利用圖中數(shù)據(jù)闡明其原因:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中的堿基個(gè)數(shù)是(  )
A、3個(gè)B、6個(gè)
C、很多個(gè)D、無(wú)數(shù)個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,錯(cuò)誤的是(  )
A、在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的活動(dòng)時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液前要先震蕩試管
B、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和樣方法
C、制作生態(tài)缸需要采用透明的材料如玻璃缸,并放置于散射光環(huán)境觀察
D、探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)生根最佳濃度的實(shí)驗(yàn)中,一般先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞順序是( 。
①突觸小體  、谕挥|前膜  、弁挥|間隙  ④突觸后膜  、葺S突.
A、①②③④⑤
B、⑤①②③④
C、②①③④⑤
D、⑤②④③①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)環(huán)境甲、乙、丙三大成分之間的轉(zhuǎn)化模式圖.下列敘述中,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B、鐮刀形細(xì)胞貧血癥是因?yàn)榧字醒t蛋白異常
C、效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞只分布于乙中
D、胰島素、白細(xì)胞介素-2均可分布于丙中

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