分析 1、刺激X表示血糖濃度升高,刺激下丘腦,使得胰島B細(xì)胞分泌胰島素.
2、根據(jù)圖示分析,運(yùn)動(dòng)組餐后血糖峰值和胰島素升高幅度都小于對(duì)照組;運(yùn)動(dòng)組胰島素分泌高峰比對(duì)照組提前,導(dǎo)致血糖濃度下降快于對(duì)照組;運(yùn)動(dòng)組胰島素分泌高峰比對(duì)照組提前,而且胰島素升高幅度小于對(duì)照組.
解答 解:(1)圖1中X代表的刺激是血糖濃度升高,影響胰島B細(xì)胞分泌胰島素的因素是糖濃度、神經(jīng)調(diào)節(jié).
(2)某人患有糖尿病,醫(yī)生給開了胰島素,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),應(yīng)該靜脈注射,口服會(huì)失去活性.
(3)由圖2可知,胰島素含量上升血糖濃度下降,餐后適度運(yùn)動(dòng)可以適當(dāng)減小胰島素分泌的峰值,這樣可以減輕IGT人群胰島B細(xì)胞的分泌胰島素負(fù)擔(dān).
故答案為:
(1)血糖濃度升高 糖濃度 神經(jīng)調(diào)節(jié)
(2)靜脈注射
(3)下降 降低 胰島B
點(diǎn)評(píng) 本題要求學(xué)生能夠根據(jù)所提供的背景材料和曲線,結(jié)合相關(guān)激素的作用進(jìn)行分析,要求學(xué)生具備較好的提取信息能力和分析能力.胰島素和胰高血糖素是調(diào)節(jié)人體血糖平衡的兩種重要激素,相互拮抗,在準(zhǔn)確理解兩種激素的生理作用的基礎(chǔ)上,解答本題并沒有太大的困難.當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí),體內(nèi)血糖水平將會(huì)上升,多余的血糖將會(huì)從尿中排出,出現(xiàn)糖尿。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于纖維素酶組分的是( )
A. C1酶 B. Cx酶 C. 葡萄糖苷酶 D. 半乳糖苷酶
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖原、胰島素、性激素 | B. | DNA、RNA、ATP | ||
C. | 纖維素、性激素、抗體 | D. | 淀粉、淀粉酶、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌與大腸桿菌 | B. | 小麥與團(tuán)藻 | ||
C. | 藍(lán)藻與乳酸菌 | D. | 兔與菟絲子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M點(diǎn)細(xì)胞中的DNA數(shù)正好是L點(diǎn)細(xì)胞中的2倍 | |
B. | 二倍體生物細(xì)胞中OP段含4個(gè)染色體組 | |
C. | L→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) | |
D. | 圖中BC段、FG段可能會(huì)發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切細(xì)胞來源于已有細(xì)胞,一切生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 | |
B. | 一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和動(dòng)、植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說的建立經(jīng)歷了器官、組織、細(xì)胞等水平認(rèn)知過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉:葉綠體 | B. | 淋巴因子:粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 纖維素:高爾基體 | D. | 星射線:核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程與膜的流動(dòng)性有關(guān),②過程與膜的某些糖蛋白功能有關(guān) | |
B. | ③過程說明溶酶體能分解衰老的細(xì)胞器 | |
C. | 溶酶體能與進(jìn)入細(xì)胞的大分子物質(zhì)、細(xì)菌等結(jié)合并使之分解 | |
D. | 正常情況下溶酶體內(nèi)的酶能透出膜外將物質(zhì)水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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