9．根據(jù)生物進(jìn)化理論和基因工程的相關(guān)知識(shí)回答以下問題：
（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論提出：生物進(jìn)化的基本單位是種群，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率發(fā)生定向改變，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向．突變和基因重組為生物的進(jìn)化提供了原材料
（2）拉馬克認(rèn)為生物的各種適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳．達(dá)爾文則認(rèn)為生物適應(yīng)性的形成是由于自然選擇的結(jié)果．
（3）生物進(jìn)化的歷程實(shí)際上是生物與生物和生物（不同物種間）、生物與生物和無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程，共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性．
（4）達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖、、遺傳和變異、生存斗爭、適者生存．
（5）生物進(jìn)化的歷程可以概括為：從原核生物到真核生物，從無性生殖到有性生殖，由簡單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等．
（6）基因工程實(shí)施的四個(gè)步驟是：提取目的基因、目的基因和運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測和表達(dá)．

分析 1、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說：地球上所有的生物都不是神創(chuàng)造的；是由更古老的生物由低等到高等逐漸進(jìn)化來的；各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳．
2、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存．自然選擇學(xué)說的進(jìn)步性：使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛，走上科學(xué)的軌道；揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同的祖先；生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果；生物界千差萬別的種類之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)了生物學(xué)各個(gè)分支學(xué)科的發(fā)展． 局限性：限于當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制，對于遺傳變異的本質(zhì)，不能做出科學(xué)的解釋．其次注重個(gè)體的進(jìn)化價(jià)值而忽視群體作用．
3、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：生物進(jìn)化的基本單位是種群，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率發(fā)生定向改變，突變和基因重組為生物的進(jìn)化提供了原材料
，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向．
（2）拉馬克的進(jìn)化論認(rèn)為生物的各種適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳．達(dá)爾文則認(rèn)為生物適應(yīng)性的形成是由于自然選擇的結(jié)果．
（3）生物進(jìn)化的歷程實(shí)際上是生物與生物和生物以及生物與生物和無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程，共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性．
（4）達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖、遺傳和變異、生存斗爭、適者生存．
（5）生物進(jìn)化的歷程可以概括為：從原核生物到真核生物，從無性生殖到 有性生殖，由簡單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等．
（6）基因工程實(shí)施的四個(gè)步驟是：提取目的基因、目的基因和運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測和表達(dá)．
故答案為：
（1）種群；種群基因頻率發(fā)生定向改變；自然選擇；突變和基因重組；
（2）用進(jìn)廢退、獲得性遺傳；自然選擇
（3）生物和生物（不同物種間），生物和無機(jī)環(huán)境；生物多樣性
（4）過度繁殖、遺傳和變異、生存斗爭、適者生存．
（5）原；真；無性；有性
（6）提取目的基因；目的基因和運(yùn)載體結(jié)合；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；目的基因的檢測和表達(dá)

點(diǎn)評 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．本題主要考查學(xué)生對知識(shí)的記憶和理解能力．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A．若將細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但不再發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則這種處理所用的試劑可能是纖維素酶
B．在蓋玻片一側(cè)滴入較多清水，細(xì)胞會(huì)吸水膨脹破裂
C．將裝片需先在酒精燈上加熱烘烤固定后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)主要成分的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．羽毛B．蛛絲C．酶D．抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)在歸納細(xì)菌、松樹和松鼠的生命系統(tǒng)層次時(shí)，列出了表：
細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈
細(xì)菌√√××√√
松樹√√√×√√
松鼠√√√√√√
（表中“√”表示具有，“×”表示不具有）
仔細(xì)閱讀上表，選擇正確答案．（　　）
A．表中三個(gè)“×”都?xì)w納得不正確
B．松樹沒有“系統(tǒng)”這一層次是正確的
C．細(xì)菌細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，所以不是生命系統(tǒng)的層次
D．所有細(xì)菌都是營腐生生活

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有A、B兩種植物，A植物葉肉細(xì)胞中有“二氧化碳泵”，使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用，B植物則沒有這種機(jī)制．如圖顯示了在相同的光照和溫度條件下，兩種植物在不同細(xì)胞間CO2濃度下的光合速率．請回答下列有關(guān)問題：
（1）CO2可參與B植物光合作用CO2固定暗反應(yīng)的過程，此過程發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)．若提供給B植物的CO2為C18O2（O標(biāo)記為18O），則光合產(chǎn)物中含18O的物質(zhì)是（CH2O）（C6H12O6、糖類物質(zhì)、有機(jī)物）．
（2）在胞間CO2濃度為0-50時(shí)，A植物的光合速率升高，在此階段葉綠體內(nèi)生成的[H]數(shù)量變化是增加（填“增加”、“不變”或“減少”）．在在胞間CO2濃度為200-300時(shí)，B植物的光合速率逐漸上升而A植物的不再變化的原因是光合作用速率達(dá)到最大時(shí)，A、B植物對應(yīng)的CO2濃度不同（受酶的限制，已達(dá)到A植物的CO2飽和點(diǎn)，但還未達(dá)到B植物的CO2飽和點(diǎn)）．
（3）在現(xiàn)今化石燃料大量燃燒的大氣條件下，更有利于A、B兩種植物中B植物的生長，從代謝水平來看，利于該種植物生長的直接原因是高CO2濃度條件下，B植物相關(guān)酶的活性高．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鷹捕食兔子時(shí)，鷹屬于

A．初級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級 B．次級消費(fèi)者、第三營養(yǎng)級

C．三級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級 D．初級消費(fèi)者、第三營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下表中各元素的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比．請據(jù)表回答下列問題：
巖石圈成分%氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂鈦氫碳所有其他成分＜0.1
47287.94.53.5252.52.20.460.220.19
人體成分%氫氧碳氮鈣磷氯鋅硫鈉鎂所有其他成分＜0.1
6325.59.51.40.310.220.030.060.050.030.01
（1）組成生物體的化學(xué)元素普遍存在于非生物界，生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”，這個(gè)事實(shí)說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性；但組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和非生物界中的含量卻相差很大，這個(gè)事實(shí)說明生物界和非生物界具有差異性．
（2）從此表來看，人體成分中沒有Fe的含量，所以Fe是人體的非必需元素，這種觀點(diǎn)對嗎？不對．為什么？
因?yàn)镕e是構(gòu)成血紅蛋白必不可少的元素．表中雖然沒有列出人體Fe的具體含量，但0.1%的所有其他成分中含有Fe（Fe是微量元素，含量極少）
（3）人體內(nèi)的鎂可以從蔬菜的什么器官獲得？葉．為什么？因?yàn)殒V是合成葉綠素的主要元素，葉片中鎂的含量豐富．
（4）人體中的鈣在骨和牙齒中以碳酸鈣的形式存在，成年人缺鈣時(shí)會(huì)患骨質(zhì)疏松癥，鈣在血液中主要是以離子的形式存在，如果含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題．
組 別材料實(shí)驗(yàn)試劑觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B蘋果斐林試劑還原糖檢測和鑒定
C雞蛋雙縮脲試劑蛋白質(zhì)檢測和鑒定
D哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
（1）A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是洗去浮色．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有磚紅色沉淀產(chǎn)生．在該組實(shí)驗(yàn)中，選擇甘蔗為生物材料，實(shí)驗(yàn)過程和方法規(guī)范，但沒有觀察到相應(yīng)的顏色變化，原因可能是蔗糖是非還原糖．
（3）D組實(shí)驗(yàn)中，若想獲得更為純凈的細(xì)胞膜，還需要差速離心
（4）F組的實(shí)驗(yàn)材料若用來提取細(xì)胞膜，選用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的好處是沒有細(xì)胞器膜和核膜，（容易提取到較純的細(xì)胞膜）．若選用植物細(xì)胞，應(yīng)先用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁；對細(xì)胞膜的成分全面敘述是糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)．
（5）上述B和C組實(shí)驗(yàn)中雙縮脲試劑與斐林試劑的成分差別是硫酸銅的溶度不同，雙縮脲試劑的是0.01g/ml，斐林試劑的是0.05g/ml．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．“細(xì)胞自噬”是將一些損壞的蛋白或細(xì)胞器被雙層膜結(jié)構(gòu)的自噬小泡包裹后，送入溶酶體（動(dòng)物）或液泡（酵母和植物）中進(jìn)行降解并得以循環(huán)利用．1992年，大隅良典發(fā)現(xiàn)在缺乏營養(yǎng)的情況下，酵母細(xì)胞出現(xiàn)了大最的自噬現(xiàn)象．隨后，他進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)找到了和自噬有關(guān)的“基因”．至此，和自噬有關(guān)的信號(hào)通路才得以被闡明，因?yàn)榇隧?xiàng)研究大隅良典獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列相關(guān)細(xì)胞自噬說法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞自噬和細(xì)胞凋亡對于細(xì)胞具有相同意義
B．細(xì)胞自噬過程可體現(xiàn)溶酶體的消化營養(yǎng)功能
C．細(xì)胞自噬被維持在一定水平，能確保細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)
D．細(xì)胞自噬可發(fā)生在細(xì)胞生長、分化、衰老、凋亡的全過程

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同步練習(xí)冊答案