若小白鼠有氧呼吸過程的產(chǎn)物為C18O2和H2O，則反應(yīng)物中氧元素的情況為（　�。�
A、只有O2中含18O
B、只有C6H12O6和O2 含18O
C、只有C6H12O6含18O
D、只有C6H12O6和H2O含18O
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題主要考查了有氧呼吸的過程．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量．
解答： 解：有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，所以二氧化碳中的氧原子來自于丙酮酸和水，而丙酮酸是由葡萄糖分解產(chǎn)生的，所以二氧化碳中的氧原子來自于葡萄糖和水，即C6H12O6和H2O含18O，水產(chǎn)生于有氧呼吸的第三階段：氧氣和[H]反應(yīng)生成水，所以反應(yīng)物O2中的氧原子為普通氧原子．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)有氧呼吸每個(gè)階段的反應(yīng)過程的理解．有氧呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示果蠅形成基因型為AbRc的卵細(xì)胞占有10%，則A-b之間的交換值、該果蠅減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生互換的初級(jí)卵母細(xì)胞數(shù)比例、最多能形成的卵細(xì)胞種類數(shù)分別是（　�。�
A、20%  10%  16
B、40%  80%  8
C、80%  40%  8
D、20%  40%  16

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究環(huán)境因素對(duì)植物某些生理作用的影響，研究人員用密閉裝置對(duì)生長狀態(tài)一致的玉米植株進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)1234
光照強(qiáng)度（lx）1000100010001000
溫度（℃）10203040
開始時(shí)CO2的相對(duì)量5.05.05.05.0
12h后CO2的相對(duì)量4.53.51.92.0
請(qǐng)分析回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的課題涉及到的無關(guān)變量有
 
等（至少列舉2個(gè)）．
（2）在以上研究過程中凈光合作用量最大的是第
 
組，原因是：
 
．
（3）若將密閉裝置放在黑暗中進(jìn)行同樣實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)12h后CO2的相對(duì)量均超過5.0，原因是
 
．
（4）玉米植株處于20℃的黑暗環(huán)境中12h后CO2的相對(duì)量是5.4，則第二組裝置中植株光合作用固定CO2的相對(duì)量為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑥表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)③的名稱為
 
，結(jié)構(gòu)
 
（填數(shù)字序號(hào)）表示感受器．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，原因是在圖的[
 
]
 
（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱）結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的傳遞是單一方向的，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為
 
．
（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是
 
，電表指針將發(fā)生兩次方向
 
（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鼠的黃色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀，按基因的分離定律遺傳．研究發(fā)現(xiàn)，多對(duì)黃鼠交配，后代中總會(huì)出現(xiàn)約
1
3
的黑鼠，其余均為黃鼠．由此推斷合理的是（　�。�
A、鼠的黑色性狀由顯性基因控制
B、后代黃鼠中既有雜合子又有純合子
C、老鼠體色的遺傳不遵守孟德爾遺傳定律
D、黃鼠與黑鼠交配，后代中黃鼠約占
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP可以制成提供能量的藥品．ATP片劑可以口服，注射液可供肌肉注射或靜脈注射．下列ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP中的A代表腺苷，T代表胸腺嘧啶
B、在生物體內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化是可逆的
C、ATP的中能量來自光能，也能轉(zhuǎn)化成光能
D、ATP中的能量全部儲(chǔ)存于高能磷酸鍵中

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科目：高中生物 來源： 題型：

在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞核B、核糖體
C、葉綠體D、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于生物遺傳的問題．
一個(gè)常規(guī)飼養(yǎng)的某種動(dòng)物M，種群中個(gè)體均為黑毛．該種群中偶然發(fā)現(xiàn)幾只M出現(xiàn)無毛性狀，無毛M既有雌性也有雄性．（有毛與無毛基因用A、a表示）
（1）為確定無毛基因是顯性基因還是隱性基因，可選擇交配的M的親本組合：
 
，從結(jié)果說明之：
 
．
（2）如果已知無毛基因?yàn)轱@性，有毛雌性M與偶然出現(xiàn)的無毛雄性M交配產(chǎn)仔多次，后代中無毛均為雌性，有毛均為雄性，此結(jié)果與題干中“無毛M既有雌性也有雄性”的結(jié)果是否矛盾，你的理由是：
 
；
（3）如果選擇6組M交配結(jié)果如下表，請(qǐng)分析回答：
交配組合編號(hào)123456 
交配組合♀無毛有毛有毛無毛無毛有毛
♂有毛無毛有毛無毛有毛無毛
產(chǎn)仔次數(shù)6617466
子代小鼠數(shù)量（只）有毛
（♀+♂）		12
（6+6）		27
（14+13）		110
（56+54）		013
（6+7）		40
（21+19）
無毛
（♀+♂）		9
（3+3）		20
（10+10）		29
（14+15）		11
（6+5）		00
由上表判斷，無毛基因的遺傳方式為
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，無毛基因表達(dá)的蛋白質(zhì)使甲狀腺激素受體的功能下降．請(qǐng)用表中數(shù)據(jù)聯(lián)系甲狀腺激素的作用說明之
 
．
（5）與無毛基因相關(guān)的一密碼子中的一個(gè)堿基被另一種堿基替代了，該突變可能出現(xiàn)的結(jié)果是
 
．
（6）如果上述第2組M繼續(xù)交配產(chǎn)仔，發(fā)現(xiàn)后代中出現(xiàn)一只白毛雄性個(gè)體，該雄性個(gè)體與第2組的子代有毛雌性個(gè)體交配，后代中雌性均為白毛，雄性均為黑毛．則白毛基因的遺傳方式為
 
．上述交配產(chǎn)生的后代中，表現(xiàn)型及其比例為
 
，其中無毛個(gè)體的基因型為
 
．（黑毛與白毛基因用B、b表示）
（7）選擇第1組組合繼續(xù)交配多產(chǎn)仔，子代出現(xiàn)了卷毛個(gè)體．已知卷毛為常染色體隱性遺傳．選擇第1組組合的子代中卷毛個(gè)體與直毛個(gè)體交配多產(chǎn)仔，后代中沒有出現(xiàn)卷毛，結(jié)果是直毛為
3
4
，無毛為
1
4
．判斷控制有毛、無毛與直毛、卷毛性狀的基因的遺傳遵循
 
定律，你的理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題：
如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)中填編號(hào)）：

（1）圖1抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
特性．
（2）圖1能發(fā)生A-U堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有
 
．
（3）圖1細(xì)胞與圖2細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能差異的根本原因是
 
；
導(dǎo)致圖1細(xì)胞與產(chǎn)生該細(xì)胞的記憶細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能差異的原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，圖2細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，結(jié)構(gòu)⑩的厚度能基本保持不變，這主要是由于
 
為細(xì)胞壁添加了新的成分．
（5）圖2中⑤和⑧兩種細(xì)胞器比較的敘述，正確的是
 
．（多選）
A．所含酶種類均不同        B．都與能量代謝有關(guān)   C．都產(chǎn)生H2O
D．代謝過程中都有H+參與反應(yīng) E．存在所有真核細(xì)胞中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案