某同學(xué)看到一篇專(zhuān)題報(bào)道《女冠軍落病不能生孩子還得拔胡子》,主要報(bào)道曾是全國(guó)舉重冠軍的×××可能因長(zhǎng)期吃藥導(dǎo)致一些不正常的生理變化.下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、出現(xiàn)上述生理變化的可能原因是服用了雄激素類(lèi)似物
B、人為服用激素類(lèi)藥物可能導(dǎo)致人體內(nèi)分泌功能失調(diào)
C、服用性激素類(lèi)藥物可以導(dǎo)致人體發(fā)生性逆轉(zhuǎn)
D、這一事實(shí)說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑不僅有違競(jìng)賽的公平性,也對(duì)本人的身體不利
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:1、雄性激素的一些作用:
(1)刺激等男性附性器官的生長(zhǎng)、發(fā)育及成熟;
(2)刺激并維持男性第二性征,如骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、聲音低沉渾厚、喉結(jié)突出、長(zhǎng)胡須等;
(3)雄性激素還能夠提高男性機(jī)體骨骼的造血機(jī)能,使得骨髓生成更多的紅細(xì)胞;
2、人的性別是由性染色體決定的,性激素只能影響人體第二性征,不能影響性別.
解答: 解:A、出現(xiàn)上述生理變化的可能原因是服用了雄激素類(lèi)似物,A正確;
B、人為服用激素類(lèi)藥物可能導(dǎo)致人體內(nèi)分泌功能失調(diào),B正確;
C、服用性激素類(lèi)藥物不會(huì)導(dǎo)致人體發(fā)生性逆轉(zhuǎn),C錯(cuò)誤;
D、這一事實(shí)說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑不僅有違競(jìng)賽的公平性,也對(duì)本人的身體不利,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考察雄性激素的作用,以及準(zhǔn)確的提取題干的信息“女冠軍落病不能生孩子還得拔胡子”,從中要知道是雄性激素促進(jìn)第二性征的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的.在這過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(3)該化合物叫
 
肽,各個(gè)氨基酸之間以肽鍵相連,肽鍵可以簡(jiǎn)寫(xiě)成
 

(4)該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是
 
不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同源染色體之間最可能相同的是( 。
A、堿基序列
B、遺傳信息
C、
(A+T)
(G+C)
的比值
D、堿基種類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP與RNA的敘述,正確的是( 。
A、兩者的組成成分中都含有腺嘌呤、核糖、磷酸
B、RNA可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)
C、葉肉細(xì)胞存在著大量ATP,合成的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體和葉綠體
D、細(xì)胞質(zhì)中可以合成ATP,而不能合成RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞分化的敘述正確的是( 。
A、分化的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)量增多
B、細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量會(huì)發(fā)生改變
C、分化后細(xì)胞中呼吸酶活性降低
D、細(xì)胞核遺傳物質(zhì)改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中最好的儲(chǔ)能物質(zhì)是( 。
A、糖類(lèi)B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不正確的是( 。
A、利用差速離心可分離出不同的細(xì)胞器,利用密度梯度離心測(cè)定不同標(biāo)記元素DNA在試管中的位置,通過(guò)離心可把大腸桿菌和溶液中的噬菌體分離
B、可催化磷酸二酯鍵形成的酶有DNA聚合酶、DNA連接酶、RNA聚合酶
C、不同生物基因表達(dá)的最終場(chǎng)所都在核糖體,參與此過(guò)程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA
D、蛋白質(zhì)分子的多樣性和特異性是生物多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ),由10種氨基酸組成的8肽有80種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( 。
A、甲中一定含有S、P等元素
B、①處發(fā)生的過(guò)程是脫水縮合
C、多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2010年“兩會(huì)”提案約10%與低碳有關(guān),這表明“低碳”不再只是概念.“低碳生活”和“低碳經(jīng)濟(jì)”正在成為全社會(huì)的共識(shí),成為人們所期待的最為主導(dǎo)的生存和發(fā)展方式,以下關(guān)于“低碳”的說(shuō)法不正確的是( 。
A、“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式
B、二氧化碳排放量過(guò)大容易導(dǎo)致地球出現(xiàn)溫室效應(yīng)
C、盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一
D、“低碳”指大氣中的二氧化碳濃度過(guò)低

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