關(guān)于細胞分化的敘述正確的是（　�。�
A、分化的結(jié)果使細胞數(shù)量增多
B、細胞器的種類和數(shù)量會發(fā)生改變
C、分化后細胞中呼吸酶活性降低
D、細胞核遺傳物質(zhì)改變
考點：細胞的分化
專題：
分析：關(guān)于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的意義：使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率．
解答： 解：A、細胞分化能使細胞種類增多，但不會使細胞數(shù)量增多，A錯誤；
B、細胞分化會使細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變，B正確；
C、細胞分化不會使呼吸酶活性降低，C錯誤；
D、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，不會改變細胞核遺傳物質(zhì)，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析：

（1）甲圖字母A～E代表反射弧的各部分，其中B表示
 
，D表示
 
．
（2）乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，由
 
組成，在此結(jié)構(gòu)中信號傳遞方式為
 
→
 
→
 
．
（3）在乙圖中釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了細胞膜的
 
．
（4）丙圖中興奮的傳遞的方向是
 
→
 
→
 
．（用圖中的字母表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因、性狀、基因型和表現(xiàn)型的描述正確的是（　�。�
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因不全位于染色體上
B、DNA的脫氧核苷酸的數(shù)量、種類或序列改變，一定會引起基因突變
C、生物發(fā)生基因突變后一定會導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變
D、表現(xiàn)型相同的生物基因型不一定相同，基因型相同的生物表現(xiàn)型卻一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)調(diào)節(jié)在生命活動的調(diào)節(jié)中扮演了主要角色．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、人體所有活細胞的細胞膜都能在神經(jīng)遞質(zhì)的作用下產(chǎn)生興奮
B、皮膚受到過熱刺激感覺疼痛不屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞
D、在傳入神經(jīng)纖維中興奮只能由樹突→細胞體→軸突方向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

把一小塊生物組織粉碎后進行化學(xué)分析，得到水、蛋白質(zhì)、纖維素等．由此可以判斷該組織是（　　）
A、家兔B、鯽魚
C、薺菜D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)看到一篇專題報道《女冠軍落病不能生孩子還得拔胡子》，主要報道曾是全國舉重冠軍的×××可能因長期吃藥導(dǎo)致一些不正常的生理變化．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、出現(xiàn)上述生理變化的可能原因是服用了雄激素類似物
B、人為服用激素類藥物可能導(dǎo)致人體內(nèi)分泌功能失調(diào)
C、服用性激素類藥物可以導(dǎo)致人體發(fā)生性逆轉(zhuǎn)
D、這一事實說明運動員服用興奮劑不僅有違競賽的公平性，也對本人的身體不利

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四種化合物中，哪種是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸（　　）
A、CH3-CH2-COOH
B、R-CH2-NH2
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

1771年英國科學(xué)家普利斯特利將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在一個密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅．今天我們對這一現(xiàn)象最合理的解釋是（　�。�
A、植物可以更新空氣
B、蠟燭燃燒所需要的物質(zhì)來自綠色植物
C、綠色植物在光照下進行光合作用釋放氧氣
D、綠色植物在燭光下能制造有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進行的是（　�。�
①利用雜交技術(shù)培育出超級水稻；
②通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒；
③通過體細胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛；
④將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉；
⑤將健康人的正�；蛑踩氩∪梭w內(nèi)治療基因��；
⑥用一定濃度的生長素處理，獲得無子番茄．
A、①③⑤B、①②④
C、①④⑤D、①②⑥

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