某外傷病人，不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人講話，能寫字，也能看書看報(bào)，那么受損的是( )

A．運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞S區(qū) B．聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞H區(qū)

C．視覺(jué)性語(yǔ)言中樞V區(qū) D．書寫語(yǔ)言中樞W區(qū)

 

A

【解析】

試題分析：運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞S區(qū)受損則不能說(shuō)話；聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞H區(qū)受損則不能聽(tīng)懂別人的語(yǔ)言；視覺(jué)性語(yǔ)言中樞V區(qū)受損則看不懂語(yǔ)言文字；書寫語(yǔ)言中樞W區(qū)受損則不能書面表達(dá)；所以選A。

考點(diǎn)：本題考查大腦皮層各言語(yǔ)區(qū)的功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是( )

A．胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)② ③過(guò)程

B．胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦ 等過(guò)程，同時(shí)能抑制② ③過(guò)程

C．②和⑥一定發(fā)生在同一器官

D．在肌肉細(xì)胞中，⑤的產(chǎn)物可以是CO2、水或乳酸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度抑制生長(zhǎng)的例子是

A．植物的向光性

B．頂端優(yōu)勢(shì)

C．生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位

D．生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省上學(xué)期高二第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

青霉素是一種抗菌素。幾十年來(lái)，由于青霉素被反復(fù)使用，某些細(xì)菌對(duì)它的抗性越來(lái)越強(qiáng)。請(qǐng)回答：

(1)使用青霉素之前，細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性存在著 ；患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活了下來(lái)并繁殖后代，這叫做 ，青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了 這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的 實(shí)現(xiàn)的。青霉素的反復(fù)使用使得細(xì)菌抗藥性逐代 并加強(qiáng)。從這個(gè)過(guò)程可以看出，雖然生物的 是不定向的，但 在很大程度上是定向的。

(2)自然選擇是把自然界中早已存在的 變異選擇出來(lái)，并使之逐代積累、加強(qiáng)，最終形成生物新品種。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省上學(xué)期高二第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫系統(tǒng)的組成正確的是（ ）

A.免疫第一道防線是皮膚、粘膜

B.第三道防線是殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

C.第三道防線只有細(xì)胞免疫

D.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是免疫系統(tǒng)異常敏感，反應(yīng)過(guò)度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省上學(xué)期高二第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其基因型及比例如下表所示，則基因A和基因a的頻率為（ ）

基因型

AA

Aa

aa

比例

18 %

78 %

4 %

A．18 % 82 % B．36 % 64 % C．57 % 43 % D．92 % 8 %

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省珠海市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某植物在紅光照射下，葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì))。請(qǐng)分析回答：

（1）圖中的過(guò)程①是 過(guò)程（1分），主要發(fā)生在 （填場(chǎng)所）（1分），此過(guò)程既需要 作為原料（1分），還必需要 酶進(jìn)行催化（1分）。

（2）圖中②過(guò)程需以 為模板（1分），裝配機(jī)器是 。（1分）

（3）若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為 。從圖中分析，LHCP合成后轉(zhuǎn)移至葉綠體的

上發(fā)揮作用。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省珠海市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在呼吸作用過(guò)程中，若有CO2放出，則可以判斷此過(guò)程 （ ）

A.一定是有氧呼吸

B.一定是無(wú)氧呼吸

C.一定不是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸

D.一定不是產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分，除說(shuō)明外，每空1分）根據(jù)下述材料回答問(wèn)題：

材料一 2012年7月9日河南某地氣溫高達(dá)39 ℃，50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草，當(dāng)晚家人沒(méi)有見(jiàn)到他，當(dāng)在玉米地發(fā)現(xiàn)他時(shí)，己經(jīng)死亡多時(shí)，據(jù)估計(jì)，趙某是中暑身亡。

材料二 某日天氣十分炎熱， 青年男子高某暑期外出旅游。他連續(xù)不斷地以純凈水解渴。后來(lái)感覺(jué)到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降，接著就不省人事，昏迷了過(guò)去。后被人送到醫(yī)院，診斷為水中毒。

(1)材料一、二兩種情況發(fā)生的天氣狀況下，人體內(nèi)的熱量散發(fā)出去的主要方式是 。趙某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是 ，高某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是 。人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式是_________ ______。

(2)高某身體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定狀態(tài)被破壞的因素是 ，這些因素的變化趨勢(shì)是 。(3)下列曲線能反映高某(b)和趙某(a)內(nèi)環(huán)境滲透壓變化趨勢(shì)的是( )

(4)高某血壓下降的原因是 。垂體后葉釋放的抗利尿激素的主要作用是 。

（5）若人在大量出汗后不感覺(jué)到口渴，原因是 。趙某的死亡說(shuō)明 （2分）

 

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