分析 據圖分析:圖一中,X物質表示五碳化合物,Y物質表示丙酮酸,①表示呼吸作用的第一階段,②表示三碳化合物的還原,③表示二氧化碳的固定,④表示有氧呼吸的第二階段.圖二表示不同溫度和光照強度條件對光合作用速率的影響.圖三是葉圓片沉浮法測定光照強度對光合作用的影響.據此分析作答.
解答 解:(1)據圖一分析,③表示二氧化碳的固定.②表示三碳化合物的還原,該過程發(fā)生在葉綠體基質中,Y物質表示丙酮酸.
(2)圖二中,和B點相比,影響A點光合作用的因素有光照強度和溫度.A點時光照強度和溫度較低,光反應和暗反應進行的速度較低,故CO2固定和還原的速率均均小于B點.
(3)據圖三分析,該實驗是探究光照強度對光合作用的影響,自變量是光照強度(燒杯與臺燈之間的距離),因變量是單位時間內上浮葉片的數量.
故答案為:
(1)二氧化碳的固定 葉綠體基質 丙酮酸
(2)光照強度和溫度 小于
(3)單位時間內上浮葉片的數量 光照強度(燒杯與臺燈之間的距離)
點評 本題主要考查光合作用與呼吸作用的過程及影響光合作用的因素,意在強化學生對相關知識的理解與運用.難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)組織培養(yǎng)出來的植物一般很少有植物病毒危害,其原因在于( )
A.在組織培養(yǎng)過程中經過了脫分化和再分化,進行的是快速分裂和分化
B.人工配制的培養(yǎng)基上,植物病毒根本無法生存
C.進行組織培養(yǎng)用的材料用的是剛分裂產生的莖尖、根尖或芽尖
D.接種組織培養(yǎng)之前進行了嚴格的消毒處理
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察花生子葉切片中的脂肪時,染色后用50%的酒精洗去浮色 | |
B. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,用龍膽紫將DNA染色 | |
C. | 探究溫度對淀粉酶活性的影響時,用斐林試劑檢測反應結果 | |
D. | 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時,處理時間是自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據成對遺傳因子分離的假說,推斷測交后代會出現兩種性狀且比例為1:1 | |
B. | 根據F1的性狀分離比,提出“生物體產生配子時成對的遺傳因子彼此分離” | |
C. | 提出“生物的性狀是由成對的遺傳因子決定的” | |
D. | 根據成對遺傳因子分離的假說,推斷出F1中有三種基因型且比例為1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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