A. | 圖甲中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C~4C之間的細(xì)胞正處于DNA復(fù)制階段 | |
B. | 用DNA合成抑制劑處理,圖甲中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)目會增加,用秋水仙素處理,圖甲中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會增加 | |
C. | 培養(yǎng)基中測得了少數(shù)細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)DNA含量在2C以下,這些細(xì)胞發(fā)生的最可能的變化是變異或衰老 | |
D. | 圖乙對應(yīng)圖A中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C的細(xì)胞,參與該細(xì)胞分裂的細(xì)胞器有中心體、線粒體 |
分析 分析甲圖:圖甲表示處于一個細(xì)胞周期中各個時期細(xì)胞數(shù)目的變化,DNA含量為2C代表G1期;DNA含量為2C~4C代表S期;DNA含量為4C代表G2和M期.
分析圖乙:圖乙細(xì)胞中存在同源染色體,并且細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
解答 解:A、圖甲中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C~4C之間的細(xì)胞正處于DNA復(fù)制階段,A正確;
B、用DNA合成抑制劑處理(抑制間期S期的DNA復(fù)制),圖甲中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)目會增加,用秋水仙素處理可以抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,圖甲中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會增加,B正確;
C、培養(yǎng)基中測得了少數(shù)細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)DNA含量在2C以下,這些細(xì)胞發(fā)生的最可能的變化是變異或衰老,C正確;
D、圖乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中DNA是體細(xì)胞的兩倍,因此對應(yīng)圖A中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為4C的細(xì)胞,參與該細(xì)胞分裂的細(xì)胞器有中心體、線粒體、核糖體,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、柱形圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖乙所處的時期,圖甲中各柱形代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,為異養(yǎng)生物 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,藍(lán)藻屬于細(xì)胞水平和個體水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 囊泡屬于生物膜系統(tǒng),和細(xì)胞膜的組成成分完全相同 | |
B. | 胞內(nèi)的囊泡輸運(yùn)機(jī)制會出現(xiàn)問題,可能會導(dǎo)致糖尿病、免疫系統(tǒng)疾病等 | |
C. | 托馬斯•聚德霍夫(Thomas Südhof)對大腦內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞是如何相互之間進(jìn)行溝通時發(fā)現(xiàn)囊泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到組織液主要借助突出前膜的選擇透過性 | |
D. | 詹姆斯•羅斯曼發(fā)現(xiàn)一種蛋白質(zhì)可以讓囊泡實現(xiàn)與其目標(biāo)細(xì)胞膜的對接和融合 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物基因一個堿基對替換而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個脯氨酸(密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸(密碼子有CAU、CAC);蛑邪l(fā)生改變的是( )
A.G-C變?yōu)門-A B.A-T變?yōu)镃-G
C.鳥嘌呤變?yōu)樾叵汆奏? D.胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/p>
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因突變常發(fā)生在細(xì)胞周期的( )
A.分裂間期 C.分裂期后期
B.分裂期前期 D.分裂期的各期均有可能
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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