15.把一株植物培養(yǎng)在裝有營養(yǎng)液的透明容器中,給予單側(cè)光刺激,一段時間后,該植物生長狀況如圖所示.下列有關(guān)該實驗的分析正確的是(  )
A.根的背光生長與營養(yǎng)液的成分有關(guān)
B.根的背光生長是由于生長素分布不均勻
C.莖的向光生長與葉片需要光照有關(guān)
D.莖的向光生長與生長素的極性運(yùn)輸、主動運(yùn)輸有關(guān)

分析 分析題圖:把一株植物培養(yǎng)在裝有營養(yǎng)液的透明容器中,給予單測光刺激,一段時間后,莖向光生長,根背光生長,根本原因是在單側(cè)光照射使尖端產(chǎn)生的生長素向背光側(cè)移動,使得向光側(cè)生長素含量低于背光側(cè),生長素運(yùn)輸?shù)缴扉L區(qū),對于莖而言,背光側(cè)生長素比向光側(cè)含量高,生長快,因此出現(xiàn)向光彎曲,莖顯示出向光性.而根對生長素反應(yīng)比較敏感,生長素含量多的背光側(cè)生長受到抑制,向光側(cè)生長素濃度低,反而生長快,故根就彎向生長慢的一側(cè),即背光生長.

解答 解:A、根的背光生長與單側(cè)光導(dǎo)致生長素分布不均勻有關(guān),和營養(yǎng)液的成分無關(guān),A錯誤;
B、根的背光生長是由于背光側(cè)生長素分布比向光側(cè)多,B正確;
C、莖的向光生長與重力引起生長素分布不均勻有關(guān),與葉片需要光照無關(guān),C錯誤;
D、莖的向光生長與生長素的極性運(yùn)輸有關(guān),與主動運(yùn)輸無關(guān),D錯誤.
故選:B.

點評 本題以植物的莖的向光性,根的背光性為背景,考查生長素的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題

真核生物細(xì)胞內(nèi)存在一類環(huán)狀非編碼RNA(EIciRNA),這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì),但可以與細(xì)胞核中的RNA聚合酶結(jié)合來調(diào)控其自身所對應(yīng)基因的表達(dá)。由此可以推斷出

A.EIciRNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

B.EIciRNA可能是由細(xì)胞核中的DNA轉(zhuǎn)錄而來的

C.EIciRNA是通過調(diào)控基因的翻譯過程來調(diào)控基因的表達(dá)

D.EIciRNA與tRNA的結(jié)構(gòu)都是環(huán)狀的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,為了鑒定男孩8與本家族的親緣關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案.下列方案可行的是( 。
A.比較8與5的Y染色體DNA序列B.比較8與2的線粒體DNA序列
C.比較8與3的Y染色體DNA序列D.比較8與2的X染色體DNA序列

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.目前前發(fā)現(xiàn)的病毒主要有以下三種類型,它們的遺傳信息的傳遞方式分別用下圖表示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)MERS的全稱是中東呼吸綜合征,MERS病毒是一種新型的冠狀病毒.以正義單鏈RNA作為遺傳物質(zhì),即指遺傳物質(zhì)能直接進(jìn)行翻譯.
①M(fèi)ERS病毒屬于上述乙種類型病毒,感染人體后其蛋白質(zhì)合成的場所是人體細(xì)胞的核糖體.
②實驗室研究MERS病毒時不能(填“能”或“不能”)用含多種營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液來培養(yǎng)?理由是MERS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須依賴于細(xì)胞才能繁殖.
(2)圖中需要DNA聚合酶的過程有6,過程6需要的酶DNA解旋酶、DNA聚合酶.
(3)赫爾希和蔡斯實驗使用的T2噬菌體屬于上述中甲種類型的病毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C.分泌蛋白如血漿蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體有關(guān)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.有關(guān)激素調(diào)節(jié)及應(yīng)用方面的說法正確的是( 。
A.甲狀腺激素分泌不足,對下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱,促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增加
B.甲狀腺激素分泌不足,蝌蚪發(fā)育會受影響,成年人耗氧量會增加
C.切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少
D.激素間的拮抗作用不利于維持動物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述正確的是( 。
A.真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.水分在植物體內(nèi)主要以結(jié)合水的形式存在
C.高等植物細(xì)胞壁主要由果膠和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D.人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時,既能釋放二氧化碳,又能產(chǎn)生大量能量

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.如圖為某一高等生物細(xì)胞有絲分裂某一時期的模式圖,據(jù)圖以判斷(  )
 
A.該高等生物是一種髙等植物
B.該細(xì)胞處于有絲分裂后期
C.該細(xì)胞中含有8條姐妹染色單體
D.該細(xì)胞的子細(xì)胞細(xì)胞核中含有4條DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法中正確的是( 。
A.該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)
B.該過程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
C.核糖體移動的方向是從左向右
D.合成①的場所一定是細(xì)胞核,合成⑥的場所一定是細(xì)胞質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案