9．“細(xì)胞是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體”．下列敘述中，與這一觀點(diǎn)相符的是（　　）
A．細(xì)胞只有保持完整性，才能正常完成各項(xiàng)生命活動
B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動只有在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成
C．離開細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體能夠在一段時間內(nèi)獨(dú)立完成其功能
D．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的分工，使細(xì)胞分化成為可能

分析 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都不能單獨(dú)成活．
1、細(xì)胞核不能脫離細(xì)胞質(zhì)而獨(dú)立生存，這是因?yàn)榧?xì)胞核進(jìn)行生命活動時所需的物質(zhì)和能量均由細(xì)胞質(zhì)提供，如幾乎不含細(xì)胞質(zhì)的精子壽命很短．
2、無核的細(xì)胞質(zhì)也不能長期生存，這是由細(xì)胞的功能決定的．如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，其壽命較短．

解答 解：細(xì)胞是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，各部分之間是協(xié)調(diào)活動共同完成各項(xiàng)生命活動的．細(xì)胞膜為細(xì)胞生命活動的進(jìn)行提供保障，細(xì)胞核是生命活動的控制中心，細(xì)胞質(zhì)是代謝中心．任何一部分的缺失都將使生命活動無法正常進(jìn)行．
故選：A．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．細(xì)胞是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，各部分之間是協(xié)調(diào)活動共同完成各項(xiàng)生命活動的，任何一部分的缺失都將使生命活動無法正常進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式，請回答有關(guān)問題：

（1）上述結(jié)構(gòu)中， 個氨基， 個羧基， 個肽鍵。

（2）該化合物是由 個氨基酸脫水縮合形成的，該化合物如果水解成氨基酸，需要_____個水分子。

（3）上述化合物是由 種氨基酸脫水縮合形成的，寫出其中一個R基的結(jié)構(gòu)式 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．化合物的鑒定及觀察實(shí)驗(yàn)：
（1）驗(yàn)證葡萄汁中含有還原糖：取新榨的葡萄汁2ml置潔凈的試管中，加入1ml新配制的斐林試劑，振蕩混勻，將試管下部置熱水浴中加熱，觀察出現(xiàn)磚紅色 沉淀，說明葡萄汁中含有還原糖．
（2）驗(yàn)證豆?jié){中含有蛋白質(zhì)，需要用的化學(xué)試劑是雙縮脲試劑，觀察溶液出現(xiàn)紫色，說明豆?jié){中含有蛋白質(zhì)．
（3）用人口腔上皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料：觀察DNA和RNA的分布，需要用到的染色劑是吡羅紅甲基綠，細(xì)胞核染成綠色，細(xì)胞質(zhì)染成紅色； 觀察線粒體，需要用的染色劑是健那綠，可以看到線粒體染成藍(lán)綠色，細(xì)胞質(zhì)接近無色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中運(yùn)輸速率與影響因素間的關(guān)系曲線圖，請結(jié)合細(xì)胞膜的有關(guān)知識回答下列問題：

（1）物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都通過細(xì)胞膜，在用呼吸抑制劑處理細(xì)胞后，脂肪酸、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的速度會明顯減慢的是葡萄糖；大分子和顆粒狀物質(zhì)，如胰島素通過細(xì)胞膜的方式是胞吐．
（2）圖②可能表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸；圖④物質(zhì)運(yùn)輸速度受到限制的原因是載體蛋白的數(shù)量．
（3）在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②、④和⑥相符，則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是主動運(yùn)輸，與此有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、線粒體，影響其吸收的外界因素有溫度、氧氣濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛，樹上棲息著各種小鳥，水中有各種蝦類、魚類等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次去分析回答下列問題：
（1）揚(yáng)州瘦西湖所有的鯽魚組成了種群．
（2）揚(yáng)州瘦西湖邊的一只白鷺屬于個體．
（3）揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的生態(tài)系統(tǒng)．
（4）柳樹是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹種，柳樹與龜相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng)．
（5）白鷺在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小白鷺，聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是生殖細(xì)胞，小白鷺生長發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是細(xì)胞增殖與分化．
（6）土壤中的腐生細(xì)菌與真菌細(xì)胞的最大不同是腐生細(xì)菌細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，而真菌細(xì)胞有．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為細(xì)胞外液，其中A代表血漿．
（2）從圖中可以看出，維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的鈉離子和氯離子以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)系統(tǒng)，內(nèi)環(huán)境滲透壓的正常值是770KPa．
（3）血漿中的代謝廢物如尿素等排出體外主要經(jīng)過泌尿系統(tǒng)系統(tǒng)，血漿PH的維持主要依賴的離子是H+和HCO3-．
（4）組織細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行需要的外界條件是PH、溫度等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．果蠅X染色體上存在控制棒眼性狀的基因B，雌蠅XBXb表現(xiàn)為棒眼，XBXB表現(xiàn)為嚴(yán)重棒眼，雄蠅XBY也表現(xiàn)為嚴(yán)重棒眼，XbXb、XbY均表現(xiàn)正常眼．請根據(jù)題意回答：
（1）研究表明，棒眼性狀是4號染色體片段與X染色體片段互換，連接到X染色體上導(dǎo)致的，這種變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異．
（2）棒眼雌果蠅與正常眼雄果蠅雜交，子一代雌果蠅的表現(xiàn)型是棒眼和正常眼，若讓子一代果蠅自由交配，子二代中嚴(yán)重棒眼果蠅的比例為$\frac{3}{16}$．
（3）果蠅的性別由受精卵中X染色體的數(shù)目決定，下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況（其他性染色體異常情況胚胎致死）：
受精卵中染色體組成發(fā)育情況
XX、XXY雌性，可育
XY、XYY雄性，可育
XO（沒有Y染色體）雄性，不育
①果蠅在卵細(xì)胞形成時經(jīng)常會發(fā)生同源的X染色體不分離的現(xiàn)象，研究者需要保存這些果蠅進(jìn)行研究，為保證其后代的雄蠅都可育，應(yīng)選擇性染色體組成為XXY的雌性個體進(jìn)行保存．
②現(xiàn)利用性染色體正常的棒眼雌果蠅與正常眼雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，根據(jù)后代性狀表現(xiàn)及比例，研究卵細(xì)胞在形成過程中X染色體的不分離現(xiàn)象．
若后代中正常眼雄果蠅：棒眼雌果蠅=1：1，說明卵細(xì)胞在形成過程中同源的X染色體均未分離．
若后代中正常眼雄果蠅：正常眼雌果蠅：嚴(yán)重棒眼雌果蠅=3：2：1，說明卵細(xì)胞在形成過程中攜帶B基因的X染色體均未分離．
若后代中嚴(yán)重棒眼雄果蠅：正常眼雄果蠅：棒眼雌果蠅：正常眼雌果蠅=2：1：2：1，說明卵細(xì)胞在形成過程中攜帶b基因的X染色體均未分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．RNA的功能不包括（　�。�
A．攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體B．作為翻譯的直接模板
C．催化某些代謝反應(yīng)D．作為噬菌體和某些真菌的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)孟德爾“假說-演繹法”的敘述，不正確的是（　　）
A．在一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中提出了性狀是由染色體上的遺傳因子控制
B．孟德爾所作假說的內(nèi)容之一是“受精時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
C．體細(xì)胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單存在屬于假說的內(nèi)容
D．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

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