6.神經(jīng)傳導(dǎo)的結(jié)果可使下一個神經(jīng)元興奮或抑制,但具體機理比較復(fù)雜.圖甲為一種中樞抑制過程發(fā)生機理模式圖,如圖所示神經(jīng)元A不與神經(jīng)元C直接接觸,神經(jīng)元A單獨興奮時神經(jīng)元C沒有反應(yīng).圖乙表示神經(jīng)纖維興奮過程中靜息電位和動作電位形成過程模式圖.

(1)圖甲包括2個突觸,興奮在神經(jīng)元B、C之間單向傳導(dǎo)的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜突觸小泡中,只能從突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(2)神經(jīng)元B受到適宜刺激后,可使神經(jīng)元C興奮,興奮過程可用圖乙中ac(填字母)表示,此過程中神經(jīng)元C膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反. 研究發(fā)現(xiàn),將神經(jīng)元浸浴在無Na+溶液中,該過程不復(fù)出現(xiàn),若使膜外Na+濃度/膜內(nèi)Na+濃度的值變小時,該過程發(fā)生的速度明顯減慢,變化的幅度也相應(yīng)下降,這說明該過程是由于神經(jīng)元細(xì)胞膜對Na+通透性增大,進而導(dǎo)致Na+內(nèi)流.
(3)進一步研究發(fā)現(xiàn):在神經(jīng)元B興奮之前,先讓神經(jīng)元A興奮,進而導(dǎo)致神經(jīng)元B處于圖乙中ab段時,若此時再次使神經(jīng)元B興奮,則會導(dǎo)致神經(jīng)元B產(chǎn)生動作電位幅度減少(填:增大/減。,神經(jīng)元B的神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少(填:增大/減。M而導(dǎo)致神經(jīng)元C不易甚至不能興奮.由此可以看出像神經(jīng)元C這樣出現(xiàn)抑制現(xiàn)象不一定(填:一定/不一定)都是由抑制性神經(jīng)遞質(zhì)導(dǎo)致的結(jié)果.

分析 分析圖解:圖甲中,神經(jīng)元A和B之間構(gòu)成一個突觸,神經(jīng)元B和C之間也構(gòu)成一個突觸.
圖乙中,圖中a點之前為靜息電位,由K+外流所致,而此時膜外Na+高于膜內(nèi),膜外K+低于膜內(nèi),曲線上升過程a-c段是因為Na+內(nèi)流所致,下降過程c-e段是因為K+外流所致.

解答 解:(1)圖甲包括2個突觸,神經(jīng)元A和B之間構(gòu)成一個突觸,神經(jīng)元B和C之間也構(gòu)成一個突觸.神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜突觸小泡中,只能從突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此興奮在神經(jīng)元B、C之間只能單向傳導(dǎo).
(2)神經(jīng)元B受到適宜刺激后,可使神經(jīng)元C興奮,興奮過程可用圖乙中ac(填字母)表示,此過程中神經(jīng)元C膜外電流方向是由未興奮部位流向興奮部位,因此與興奮傳導(dǎo)方向相反. 研究發(fā)現(xiàn),將神經(jīng)元浸浴在無Na+溶液中,該過程不復(fù)出現(xiàn),若使膜外Na+濃度/膜內(nèi)Na+濃度的值變小時,該過程發(fā)生的速度明顯減慢,變化的幅度也相應(yīng)下降,這說明該過程是由于神經(jīng)元細(xì)胞膜對Na+通透性增大,進而導(dǎo)致Na+內(nèi)流.
(3)進一步研究發(fā)現(xiàn):在神經(jīng)元B興奮之前,先讓神經(jīng)元A興奮,進而導(dǎo)致神經(jīng)元B處于圖乙中ab段時,若此時再次使神經(jīng)元B興奮,則會導(dǎo)致神經(jīng)元B產(chǎn)生動作電位幅度減少,神經(jīng)元B的神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,進而導(dǎo)致神經(jīng)元C不易甚至不能興奮.由此可以看出像神經(jīng)元C這樣出現(xiàn)抑制現(xiàn)象不一定都是由抑制性神經(jīng)遞質(zhì)導(dǎo)致的結(jié)果.
故答案為:
(1)2  神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜突觸小泡中,只能從突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(2)ac     相反   該過程是由于神經(jīng)元細(xì)胞膜對Na+通透性增大,進而導(dǎo)致Na+內(nèi)流
(3)減少    減少   不一定

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)以及神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導(dǎo)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某生態(tài)學(xué)研究小組在一面積為50km2,且沒有鼠類及其天敵的島嶼的南北兩端分別放養(yǎng)了若干只雄性和未受孕雌性老鼠,以研究老鼠種群數(shù)量變化規(guī)律.請回答相關(guān)問題:
(1)進入繁殖期后,雌、雄老鼠都能順利尋找到對方并成功交配,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞功能.
(2)預(yù)計在短時間內(nèi),老鼠種群的數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長曲線,但其數(shù)量不會無限增長,最終將達到環(huán)境容納量(或K值).產(chǎn)生這一現(xiàn)象的制約因素,從種間關(guān)系來看主要是捕食.
(3)調(diào)查老鼠種群密度可采用標(biāo)志重捕法.老鼠與野兔之間存在競爭關(guān)系.
(4)由于引入老鼠并大量繁殖,這可能導(dǎo)致該島嶼原有物種的豐富度減小(或降低),從而使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性隨之降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.小紅不小心被刀劃了一下,隨即出現(xiàn)縮手動作,其神經(jīng)反射如圖所示.據(jù)圖回
答問題:
(1)小紅受傷后隨即出現(xiàn)縮手動作,這屬于非條件反射.
(2)圖中傳出神經(jīng)元是c1和c2.b1興奮后使c1興奮,而b2興奮后使c2抑制,可推測b1和b2的突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是不同的物質(zhì).
(3)當(dāng)興奮到達a點時,神經(jīng)纖維膜外電位的變化是由正變負(fù).當(dāng)興奮從b1傳到c1過程中,發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(4)被刀劃破手后,小紅感覺到了疼痛,此時她產(chǎn)生痛覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層.
(5)若細(xì)菌感染手部傷口,機體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,未被其清除的病原體經(jīng)過一系列過程,其抗原會刺激B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.

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14.科研人員通過圖所示方法直接利用卵細(xì)胞培育具有新性狀的二倍體金魚,其中有一關(guān)鍵步驟:精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活次級卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞),下列相關(guān)分析正確的是( 。
A.兩種育種的原理都是誘變育種
B.輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂,該變異類型屬于染色體數(shù)目變異
C.如果方法一產(chǎn)生雜合體,最大的可能性是因為基因突變
D.方法二產(chǎn)生雜合體原因一定是減數(shù)分裂第一次分裂前期發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于實驗的敘述,不正確的是( 。
A.檢測生物組織中的脂肪,選用花生種子,觀察到脂肪顆粒被蘇丹Ⅳ染成紅色
B.還原糖的鑒定實驗中,用剩的斐林試劑可以長期保存?zhèn)溆?/td>
C.用高倍鏡觀察葉綠體,以黑藻葉片為實驗材料,觀察到細(xì)胞中有綠色顆粒移動
D.用新鮮菠菜綠葉進行色素的提取與分離,濾紙條上會出現(xiàn)4條色素帶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖,下列說法正確的是( 。
A.①表示種群基因型頻率的改變,不論大小如何,都屬于進化的范圍
B.②表示可遺傳的變異,是生物進化的必要條件
C.③表示自然選擇學(xué)說,其中自然選擇決定生物進化的方向
D.④表示基因多樣性和物種多樣性,是共同進化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA和單鏈RNA四種類型.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒,要確定其核酸屬于上述哪一種類型,應(yīng)該(  )
A.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析堿基類型
B.分析堿基類型,分析核糖類型
C.分析堿基類型,確定堿基比率
D.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析核糖類型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.植物激素通過內(nèi)分泌腺分泌,作用于臨近的組織細(xì)胞
B.激素在植物體內(nèi)含量微少,但有高效的生物催化作用
C.果實的成熟過程受多種激素的調(diào)節(jié)
D.植物體產(chǎn)生的激素只能作用于自身的組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.材料一:人類可利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素.所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛”的密碼子來設(shè)計所含的密碼子,通過人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解.將該基因置于果實專一性啟動子的驅(qū)動之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實中表達人胰島素.
材料二:T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性,科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造,使其表達的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼,在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
(1)材料一中基因工程操作是采用人工合成方法獲得目的基因的.獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因中編碼氨基酸的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同,這是因為密碼子具有簡并性.要想在體外獲得大量該目的基因的片段,可以采用PCR技術(shù).
(2)根據(jù)上述描述,轉(zhuǎn)基因操作時所用的載體是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒,載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.
(3)材料二屬于蛋白質(zhì)工程范疇.該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).

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