8.如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為x點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.圖甲曲線中Y點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí),光合作用速率等于(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用速率.
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中Y點(diǎn)將向左方移動(dòng).
(3)利用圖乙裝置來探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中,若在燈與廣口瓶之間放一個(gè)隔熱裝置(假設(shè)對(duì)透光性無影響),這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系.若實(shí)驗(yàn)中每隔15mm增加一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時(shí)間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是①光照強(qiáng)度下降,光合作用產(chǎn)生的氧氣減少,②水中CO2濃度下降,光合作用產(chǎn)生的氧氣減少.
(4)在充足的光照下預(yù)測(cè)有色液滴將向右移動(dòng).

分析 據(jù)圖分析:X是光照強(qiáng)度為0 時(shí)氧氣的吸收量,X代表呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)葉肉細(xì)胞不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用;Y點(diǎn)細(xì)胞不吸收氧氣也不釋放氧氣,說明該點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光合強(qiáng)度為光的補(bǔ)償點(diǎn);Z為最大光合作用強(qiáng)度,Z點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光的飽和點(diǎn).

解答 解:(1)圖甲中,當(dāng)光照強(qiáng)度為x點(diǎn)即0時(shí),葉肉細(xì)胞中只能進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.圖甲曲線中Y點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí),即光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用速率等于呼吸速率.
(2)將溫度由30℃調(diào)節(jié)到25℃,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱,光的補(bǔ)償點(diǎn)降低,因此Y左移.
(3)由題意知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,可以通過改變廣口瓶之間的距離控制自變量,隨之距離增加,光照強(qiáng)度減弱,光合作用強(qiáng)度降低,氣泡產(chǎn)生的速率下降,隨著時(shí)間推移水中二氧化碳含量下降,光合作用強(qiáng)度降低,氣泡產(chǎn)生的速率下降.
(4)該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,在充足的光照下會(huì)達(dá)到光飽和點(diǎn),氧氣的釋放量增大,瓶中氣壓增大,液滴右移.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體   等于
(2)左
(3)光照強(qiáng)度下降,光合作用產(chǎn)生的氧氣減少    水中CO2濃度下降,光合作用產(chǎn)生的氧氣減少
(4)右

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,溫度對(duì)呼吸作用的影響,光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對(duì)于光合作用與呼吸作用的關(guān)系,影響光合作用與呼吸作用的環(huán)境因素的綜合理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.除去結(jié)構(gòu)1可用纖維素酶和果膠酶
B.光照條件下細(xì)胞器4中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入細(xì)胞器3中需穿過四層生物膜
C.由該細(xì)胞的構(gòu)成的生物可能是某種低等植物
D.細(xì)胞器3中含有的葉綠素、藻藍(lán)素均與光合作用有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.衣藻與藍(lán)藻最明顯的區(qū)別是( 。
A.有無核物質(zhì)B.有無細(xì)胞器
C.有無染色體D.有無成形的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.結(jié)合如圖,下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A.①、②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的鏈狀結(jié)構(gòu),在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化
B.③是由2層磷脂分子組成的
C.脫氧核苷酸、核糖核苷酸、信使RNA、RNA聚合酶、DNA解旋酶、組成染色質(zhì)的蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸等物質(zhì)必須通過核孔才能進(jìn)出細(xì)胞核
D.⑤是細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖中甲表示某興趣小組在一定條件下測(cè)得的某綠色植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;乙表示該植物的細(xì)胞代謝狀況;丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間的關(guān)系曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來自細(xì)胞呼吸過程.
(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況,可用圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)來表示?d.
(3)在一天24小時(shí)光照條件下,光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物葉片置于8klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg.
(4)若圖甲曲線表示該植物在30℃時(shí),光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃,理論上分析c點(diǎn)將左移(左移、右移、不變).
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn);j點(diǎn)與e點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少(增加、減少、不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.在羽毛球比賽中,運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過程都發(fā)生了變化.下圖是比賽中運(yùn)動(dòng)員部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,①~③表示相關(guān)過程,X-Z表示相關(guān)激素.請(qǐng)分析回答:
(1)看到對(duì)方發(fā)球時(shí),運(yùn)動(dòng)員精力集中,下丘腦接受大腦皮層傳來的神經(jīng)沖動(dòng),分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使[X]促甲狀腺激素分泌,進(jìn)而促使激素Y分泌增多,代謝增強(qiáng).
(2)比賽中運(yùn)動(dòng)員頻繁跑動(dòng)時(shí),體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上單向(單項(xiàng)/雙向)傳導(dǎo).當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與突觸后膜上的(特異性)受體結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮,進(jìn)一步引起更多神經(jīng)元的興奮,最終導(dǎo)致肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
(3)比賽過程中,運(yùn)動(dòng)員大量聲汗導(dǎo)致失水較多,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,引起垂體釋放[]抗利尿激素,以維持體內(nèi)的水分平衡.比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分,還可以通過放松的方式緩解肌肉細(xì)胞中乳酸積累過多造成的肌肉酸痛.從比賽場(chǎng)地進(jìn)入溫度較低的休息室時(shí),運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)激素Y的分泌量會(huì)增加.
(4)運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中心跳加快,運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)具有激素調(diào)節(jié)作用時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn).
(5)單核細(xì)胞增多癥是由EBV病毒所致的急性傳染病,此病在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員中較為多見.EBV病毒病毒進(jìn)入人體后的免疫過程中,病毒經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理,暴露出特有的抗原,并將其呈遞給T細(xì)胞,可刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率,作如圖所示實(shí)驗(yàn).在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅  限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出),于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉同  片烘干后稱其重量,測(cè)得葉片的光合作用速率=$\frac{3y-2z-x}{6}$g•cm-2h-l(不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響).則M處的實(shí)驗(yàn)條件是( 。
A.下午4時(shí)后在陽光下照射3小時(shí)再遮光3小時(shí)
B.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)
C.下午4時(shí)后在陽光下照射6小時(shí)
D.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了場(chǎng)所,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式不同.下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞溶膠
C.線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積
D.高爾基體通過產(chǎn)生小泡來增大膜面積

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是10條,其中染色體中的DNA用3H胸腺嘧啶標(biāo)記,將該體細(xì)胞放入不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,則在形成第2代細(xì)胞時(shí)的有絲分裂后期,沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為

A.5 條 B.40 條 C.20 條 D.10 條

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