19．如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后．

（1）胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：
甲①；乙②；丙①；�、�；戊②
①直立生長(zhǎng)   ②向右生長(zhǎng)   ③向左生長(zhǎng)   ④不生長(zhǎng)，也不彎曲
（2）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知：感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光彎曲的部位是尖端的下面一段．
（3）植物向光彎曲生長(zhǎng)的原因是單側(cè)光的照射下，胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使生長(zhǎng)素分布不均勻，使背光側(cè)生長(zhǎng)快．

分析 生長(zhǎng)素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生長(zhǎng)素的作用部位和胚芽鞘向光彎曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段．單側(cè)光照可以使生長(zhǎng)素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，向光側(cè)生長(zhǎng)素少，生長(zhǎng)慢．

解答 解：（1）是否生長(zhǎng)看尖端下部是否有生長(zhǎng)素，是否彎曲看尖端下部生長(zhǎng)素分布是否均勻，故甲生長(zhǎng)素分布均勻，則直立生長(zhǎng)；乙生長(zhǎng)素分布不均勻，背光側(cè)生長(zhǎng)素多，則向右彎曲生長(zhǎng)；丙云母片阻斷了橫向運(yùn)輸，生長(zhǎng)素分布均勻，則直立生長(zhǎng)；丁尖端下面一段沒(méi)有生長(zhǎng)素，則不生長(zhǎng)也不彎曲；戊右側(cè)阻斷了極性運(yùn)輸，左側(cè)生長(zhǎng)素能向下運(yùn)輸，則向右彎曲生長(zhǎng)．
（2）通過(guò)甲乙對(duì)照可知，乙由于尖端能感受到光，所以彎曲，說(shuō)明感覺(jué)部位是胚芽鞘的尖端；生長(zhǎng)素能促進(jìn)尖端下面部位的生長(zhǎng)，故向光彎曲部位為尖端下面的一段．
（3）植物向光性的原因是單側(cè)光的照射下，胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使生長(zhǎng)素分布不均勻，使背光側(cè)生長(zhǎng)快，因此向光彎曲生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）①②①④②
（2）胚芽鞘的尖端    尖端的下面一段
（3）單側(cè)光的照射下，胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使生長(zhǎng)素分布不均勻，使背光側(cè)生長(zhǎng)快．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的探究歷程、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用部位，解答本題的關(guān)鍵是掌握方法：（1）判斷胚芽鞘是否生長(zhǎng)，關(guān)鍵是看有無(wú)生長(zhǎng)素的來(lái)源，且生長(zhǎng)素能否運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬唬?）判斷胚芽鞘是否彎曲，關(guān)鍵是看生長(zhǎng)素分布是否均勻．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于元素的敘述，正確的是（　　）
A．不同種類的生物所含的元素種類差異較大，同種元素的含量相近
B．活細(xì)胞中C元素含量最高，因?yàn)镃是生物體內(nèi)最基本元素
C．高等動(dòng)物體內(nèi)S元素相對(duì)含量明顯高于高等植物，因?yàn)楦叩葎?dòng)物體蛋白質(zhì)含量較高
D．四大有機(jī)物中蛋白質(zhì)元素種類最為復(fù)雜，因?yàn)榘被岬腞基團(tuán)中可能含有Fe、Mn等元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以葡萄糖為反應(yīng)物進(jìn)行有氧呼吸，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．產(chǎn)物水中的氫都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水
B．產(chǎn)物水中的氧都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水
C．產(chǎn)物二氧化碳中的氧都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水
D．產(chǎn)物二氧化碳中的碳都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系，請(qǐng)依次填出①～⑤相關(guān)內(nèi)容（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)液  血漿  組織液  淋巴  細(xì)胞外液
B．細(xì)胞外液  血漿  淋巴  組織液  細(xì)胞內(nèi)液
C．細(xì)胞外液  組織液  血漿  淋巴  細(xì)胞內(nèi)液
D．細(xì)胞內(nèi)液  血漿  淋巴  組織液  細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述中，正確的有（　�。�
①植物一定是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者一定是植物
②動(dòng)物一定是消費(fèi)者，消費(fèi)者一定是動(dòng)物．
③微生物一定是分解者，分解者一定是微生物．
④自養(yǎng)型生物一定是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物．
⑤異養(yǎng)型生物一定是消費(fèi)者，消費(fèi)者一定是異養(yǎng)型生物．
A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．3項(xiàng)D．5項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下面是果酒和果醋醋作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程．醋酸發(fā)酵
（2）沖洗的主要目的是洗去浮塵，沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗，以防止菌種的流失．
（3）圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉，在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵，并不斷向內(nèi)充入無(wú)菌空氣．
（4）排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由酵母菌 產(chǎn)生的CO2，在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是空氣與生成的CO2 ，為什么排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接？避免空氣中其它微生物進(jìn)入發(fā)酵裝置（防止空氣中的微生物污染）；出料口的作用是出料口是用來(lái)取樣的，發(fā)酵過(guò)程中需定時(shí)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物的濃度及菌體數(shù)量，還可用來(lái)排出廢料．．
（5）在用玻璃瓶發(fā)酵生產(chǎn)時(shí)，必須對(duì)玻璃瓶用酒精進(jìn)行消毒，然后在玻璃瓶中加入葡萄汁，加入的葡萄汁不應(yīng)超過(guò)玻璃體積的$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有氧呼吸最常用的物質(zhì)（呼吸底物）是（　　）
A．淀粉B．糖原C．葡萄糖D．ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后，可得到

A．8種核苷酸

B．5種含氮堿基

C．1種五碳糖

D．4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)不正確 （ ）

①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物

②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

③T2噬菌體中只有一種細(xì)胞器，即核糖體

④細(xì)胞沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用

⑤有些細(xì)菌只含有RNA

A．1項(xiàng) B．2項(xiàng) C．3項(xiàng) D．4項(xiàng)

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