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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣包括基因多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次的內容 |
B、生物多樣性的形成是不同生物之間、生物與無機環(huán)境之間共同進化的結果 |
C、物種的滅絕不利于生物多樣性的形成 |
D、生物多樣性的形成是新物種形成的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、27種基因型,16種表現(xiàn)型 |
B、81種基因型,16種表現(xiàn)型 |
C、16種基因型,81種表現(xiàn)型 |
D、81種基因型,24種表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反射弧是神經調節(jié)的結構基礎 |
B、體溫受到神經和體液的雙重調節(jié) |
C、甲狀腺激素不能影響神經系統(tǒng)的活動 |
D、垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與抗原結合使其失去活性 |
B、激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞裂解死亡 |
C、直接吞噬靶細胞將其分解 |
D、將抗原呈遞給B淋巴細胞 |
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