18．正常情況下，DNA分子在細(xì)胞內(nèi)復(fù)制時(shí)，雙螺旋解開后會產(chǎn)生一段單鏈區(qū)，DNA結(jié)合蛋白（SSB）能很快地與單鏈結(jié)合，防止解旋的單鏈重新配對，而使DNA呈伸展?fàn)顟B(tài)，SSB在復(fù)制過程中可以重復(fù)利用，下列有關(guān)推理合理的是（　�。�
A．SSB是一種解開DNA雙螺旋的解旋酶
B．SSB與單鏈的結(jié)合將不利于DNA復(fù)制
C．SSB與DNA單鏈既可結(jié)合也可分開
D．SSB與單鏈的結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對原則

分析 DNA分子復(fù)制的過程：
①解旋：在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開．
②合成子鏈：以解開的每一條母鏈為模板，以游離的四種脫氧核苷酸為原料，遵循堿基互補(bǔ)配對原則，在有關(guān)酶的作用下，各自合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈．
③形成子代DNA：每條子鏈與其對應(yīng)的母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．從而形成2個與親代DNA完全相同的子代DNA分子．

解答 解：A、根據(jù)題干中“雙螺旋解開后會產(chǎn)生一段單鏈區(qū)，DNA結(jié)合蛋白（SSB）能很快地與單鏈結(jié)合”，說明SSB不是一種解開DNA雙螺旋的解旋酶，A錯誤；
B、根據(jù)題干信息可知，SSB與單鏈的結(jié)合將利于DNA復(fù)制，B錯誤；
C、根據(jù)題干信息可知，SSB與DNA單鏈既可結(jié)合也可分開，C正確；
D、根據(jù)題干信息可知，SSB是一種DNA結(jié)合蛋白，故與單鏈的結(jié)合不遵循堿基互補(bǔ)配對原則，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題屬于信息題，考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識記DNA分子復(fù)制過程，能根據(jù)題干所給信息判斷SSB的作用，意在考查學(xué)生利用題干信息和所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞的組成物質(zhì)、結(jié)構(gòu)等的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
B．只有蛋白質(zhì)和DNA也能組成生物
C．基因通過復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯來控制蛋白質(zhì)的合成
D．一般而言，新生細(xì)胞比衰老細(xì)胞的線粒體多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞中的元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．激素不能催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，但能影響細(xì)胞的代謝活動
B．組成人體細(xì)胞的主要元素中，因水的含量多，故O的含量最多，H次之
C．細(xì)胞中常見的化學(xué)元素有20多種，根據(jù)作用的大小分為大量元素和微量元素
D．組成活細(xì)胞的主要元素中C的含量最高，因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是某個二倍體動物（AaBb）的幾個細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）．據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
A．該動物的性別是雄性的
B．乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
C．1與2或3與4的片段交換，都屬基因重組
D．甲細(xì)胞一定發(fā)生了基因重組，但不一定發(fā)生基因突變；丙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③代表不同的激素．回答下列問題：

（1）興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮，c的膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變?yōu)檎?br />（2）人體受到寒冷刺激后，將興奮傳至體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦，一方面使骨骼肌顫栗，另一方面使腎上腺素和②（填序號）的含量升高，產(chǎn)熱增加．
（3）血糖含量降低時(shí)．會刺激胰島A細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素，該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（4）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說，該疾病屬于自身免疫�。R床上可以切除胸腺來治療重度患者，其原因是切除該器官能抑制T細(xì)胞的產(chǎn)生，使淋巴因子不能產(chǎn)生，從而減少抗體的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示人體反射弧組成，圖乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請根據(jù)圖回答問題：（注：[ ]中填圖中序號，橫線上填名稱）

（1）甲圖中a、b結(jié)構(gòu)稱為 ，能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[ ] ，對傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（2）乙圖中細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括 （填序號）中的液體，當(dāng)⑥中水分減少時(shí)，其濃度改變會刺激 產(chǎn)生 ，促進(jìn)腎小管對水分的重新吸收，使尿量減少。

（3）若乙圖表示胰島組織，當(dāng)⑥中血糖濃度明顯增加時(shí)，胰島細(xì)胞合成分泌激素的變化是 ，以調(diào)節(jié)血糖濃度，實(shí)現(xiàn) 的穩(wěn)態(tài)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為（ ）

A．a(chǎn)和b B．b和c C．b和a D．c和b

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是研究植物向性運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明（ ）

A．根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性

B．生長素對植物生長的作用具有兩重性

C．根和莖的向性運(yùn)動都是一種適應(yīng)

D．產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是

A．尖端、尖端、尖端 B．尖端、尖端、尖端下面部分

C．尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D．尖端、尖端下面部分、尖端

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同步練習(xí)冊答案