關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)離子含量無(wú)關(guān)
②淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血液等
③維持細(xì)胞內(nèi)液、外液滲透壓的分別是K+、Na+
④有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
⑤建立血糖調(diào)節(jié)模型實(shí)驗(yàn)中,只有物理模型構(gòu)建.
A、①②④⑤B、②⑤
C、①②③④D、①②⑤
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,內(nèi)環(huán)境的組成
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞外液滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力.溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目.血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl-,細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+和Cl-
解答: ①血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)離子含量也有關(guān),錯(cuò)誤;
②淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿,錯(cuò)誤;
③K+主要分布在細(xì)胞內(nèi),Na+主要分布在細(xì)胞外,所以維持細(xì)胞內(nèi)液、外液滲透壓的分別是K+、Na+,正確;
④有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),如神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng);人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的,正確;
⑤建立血糖調(diào)節(jié)模型實(shí)驗(yàn)中,模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型之后,再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型,錯(cuò)誤.
所以關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述錯(cuò)誤的是①②⑤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述正確的是( 。
A、碳元素是構(gòu)成生物體有機(jī)物的基本元素,一條含23肽的肽鏈中含有肽鍵23個(gè)
B、生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素和性激素都含有肽鍵,均可用雙縮脲試劑來(lái)鑒定
C、葡萄糖存在與動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi),而蔗糖只存在于植物細(xì)胞內(nèi)
D、人和動(dòng)物的細(xì)胞在無(wú)氧條件下也能分解有機(jī)物,釋放能量,并產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為患血友病的某家族系譜圖,該病為伴X隱性遺傳,其中7號(hào)的致病基因來(lái)自( 。
A、1號(hào)B、2號(hào)C、3號(hào)D、4號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中X代表某一生物概念,其內(nèi)容包括①②③④四部分,下列與此概念圖相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、若X是細(xì)胞中含量最多的4種元素,則①~④可代表C、H、O、N
B、若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng),則①~④代表呼吸、消化、循環(huán)、皮膚
C、若X為種群的數(shù)量變化,則①~④是增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降
D、若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),則①~④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生命活動(dòng)的敘述正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞,其核仁較大、染色體數(shù)目較多
B、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行而互不干擾
C、組成細(xì)胞膜的分子均具有特異性,是細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)
D、核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題.
(1)菊花的組織培養(yǎng)的操作程序是①制備MS固體培養(yǎng)基;②
 
;③
 
;④培養(yǎng);⑤移栽;⑥栽培.移栽前應(yīng)將幼苗移植到消過(guò)毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間進(jìn)行壯苗,壯苗的目的是
 

(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的微生物是附著在葡萄皮上的
 
;在
 
、呈酸性的發(fā)酵液中,該菌種可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))有抑菌作用,抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過(guò)測(cè)定透明圈的
 
來(lái)確定乳酸菌素的抑菌效果.
(4)如圖為提取胡蘿卜素的萃取樣品通過(guò)紙層析鑒定的結(jié)果示意 圖,A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是
 
,圖中②代表的物質(zhì)是
 
.該層析的目的是進(jìn)行
 
,而“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中層析的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員通過(guò)蛋白質(zhì)工程來(lái)設(shè)計(jì)改變酶的構(gòu)象.在研究溶菌酶的過(guò)程中,得到了多種突變酶,測(cè)得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度(Tm),部分結(jié)果見(jiàn)下表:
半胱氨酸(Cys)的位置和數(shù)目 二硫鍵數(shù)目 Tm/℃
野生型T4溶菌酶 Cys51,Cys97 無(wú) 41.9
突變酶C Cys21,Cys143 1 52.9
突變酶F Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164 3 65.5
(注:Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置)
(1)溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高,是通過(guò)改變
 
和增加
 
得以實(shí)現(xiàn)的.
(2)從熱穩(wěn)定性高的酶的氨基酸序列出發(fā),利用
 
方法獲得目的基因,通過(guò)基因工程的手段,可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì).
(3)PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))可以使改造后的目的基因擴(kuò)增,即在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制獲得大量DNA克隆分子.

該技術(shù)的原理是
 
. 從分子水平上看,A過(guò)程與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程的共同點(diǎn)是
 
.C過(guò)程必須使用
 
酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有兩種罕見(jiàn)的家族遺傳病,它們的致病基因分別位于常染色體和性染色體上.一種先天代謝病稱(chēng)為黑尿。ˋ,a),病人的尿在空氣中一段時(shí)間后,就會(huì)變黑.另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色(B,b).如圖為一家族遺傳圖譜.

(1)棕色牙齒是
 
性遺傳.
(2)寫(xiě)出3號(hào)個(gè)體可能的基因型:
 
.7號(hào)個(gè)體基因型可能有
 

(3)若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育一個(gè)棕色牙齒的女兒概率是
 

(4)假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有1個(gè)黑尿病患者,每1000個(gè)男性中有3個(gè)棕色牙齒.若10號(hào)個(gè)體與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,則他們生育一個(gè)棕色牙齒有黑尿病的孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物豐富度的研究方法,正確的是( 。
A、調(diào)查土壤動(dòng)物豐富度--樣方法和標(biāo)志重捕法
B、觀察肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物--高倍顯微鏡觀察
C、統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度--記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
D、調(diào)查水中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度--生態(tài)缸進(jìn)行培養(yǎng)

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