每年1月的最后一個(gè)星期日，是“世界防治麻風(fēng)病日”．麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染�。饕址钙つw、黏膜和周圍神經(jīng)，也可侵犯人體深部組織和器官．下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A、黑藻B、草履蟲
C、顫藻D、艾滋病病毒
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：一些�？忌锏念悇e：
�？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
解答： 解：麻風(fēng)桿菌屬于原核生物．
A、黑藻屬于真核生物，與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)存在較大差異；
B、草履蟲屬于真核生物，與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)存在較大差異；
C、顫藻屬于原核生物，與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)相似；
D、艾滋病病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)存在較大差異．
因此與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是顫藻．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以麻風(fēng)桿菌為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記正確辨別題中涉及的各生物的類別，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，不正確的是（　�。�
A、觀察葉綠體需利用高倍顯微鏡才能看清其亞顯微結(jié)構(gòu)
B、分離各種細(xì)胞器利用了差速離心法
C、觀察口腔上皮細(xì)胞的線粒體需用1%的健那綠染色
D、檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)，用蛋白質(zhì)遇到雙縮脲試劑變紫色的方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新采摘的玉米果穗具有甜味，放一段時(shí)間后，甜味便降低．如果采摘后放在沸水中浸泡一段時(shí)間后再保存，甜味會(huì)保留較長(zhǎng)一段時(shí)間；如果采摘后放在35℃～40℃溫度下，甜味消失得更快；如果采摘后馬上放入冰箱中冷藏，也可使甜味的保持時(shí)間延長(zhǎng)．這些現(xiàn)象說(shuō)明了（　�。�
A、酶起催化作用需要適宜的溫度
B、在35℃-40℃溫度下，酶很快就被分解了
C、溫度越高，酶的活性越大
D、低溫下酶能較長(zhǎng)時(shí)間地起很強(qiáng)的催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子．等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是（　�。�
A、2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
B、2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離
C、性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
D、性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物屬于真核生物的是（　　）
A、酵母菌B、大腸桿菌
C、艾滋病毒D、藍(lán)藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問(wèn)題：

（1）a一般是指
 
；e在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 
，在植物細(xì)胞中主要指
 
．
（2）f是指
 
；它是由b脂肪酸和甘油形成的，除此之外，脂質(zhì)還包括
 
和
 
．
（3）c是指
 
，通式是
 
．
（4）d是指
 
，d形成h，h是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí)，下表各組所選擇的常用實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是（　�。�
組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)
A獲得表達(dá)生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳腺細(xì)胞分泌乳汁產(chǎn)生生長(zhǎng)激素
B植物的誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，突變率高
C獲得克隆動(dòng)物卵（母）細(xì)胞細(xì)胞大，細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
D燒傷患者移植皮膚自體干細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，且不會(huì)引起免疫排斥
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某自花受粉、閉花傳粉的花卉，其花的顏色有紅、白兩種，莖有粗、中粗和細(xì)三種．莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況．回答以下問(wèn)題：
（1）若花色由A、a這對(duì)等位基因控制，且該植物種群中紅色植株均為雜合子，則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若花色由A、a，B、b兩對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖．
①控制花色的兩對(duì)基因符合孟德?tīng)柕?div id="fnmgc1o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律．
②該植株花色為
 
，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 
．
③該植株進(jìn)行測(cè)交時(shí)，應(yīng)對(duì)母本如何操作
 
．
該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
，紅色植株占
 
．
（3）假設(shè)莖的性狀由C、c，D、d兩對(duì)等位基因控制，只有d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有D一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖．那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案不能實(shí)現(xiàn)其目的是（　�。�
選項(xiàng)方案目的
A將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，進(jìn)行培養(yǎng)大量生產(chǎn)人胰島素
B體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化培育供移植的組織器官
C通過(guò)在試管中受精和胚胎培養(yǎng)形成試管嬰兒
D用胰蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液
A、AB、BC、CD、D

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