在血糖的調(diào)節(jié)中,具有協(xié)同作用的激素是( 。
A、胰島素與胰高血糖素
B、甲狀腺素與腎上腺素
C、腎上腺素與胰高血糖素
D、生長激素與甲狀腺素
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:胰島素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素是主要的升高血糖的激素.胰島素和胰高血糖素是相互拮抗作用,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.除胰高血糖素外,腎上腺素也具有升高血糖的作用.胰高血糖素和腎上腺素是協(xié)同作用.
解答: 解:A、胰島素與胰高血糖素在血糖的調(diào)節(jié)中具有拮抗作用,A錯誤;
B、甲狀腺素與腎上腺素在提高機體代謝時具有協(xié)同作用,但與血糖調(diào)節(jié)沒有直接關系,B錯誤;
C、腎上腺素與胰高血糖素在血糖的調(diào)節(jié)中具有協(xié)同作用,C正確;
D、生長激素與甲狀腺素在促進動物的生長發(fā)育中具有協(xié)同作用,與血糖調(diào)節(jié)沒有直接關系,D錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查激素間的關系,意在強化學生對激素間的故選的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

實驗探究:加酶洗衣粉的使用條件和效果.實驗目的:
(1)觀察加酶洗衣粉在洗滌中的效果.
(2)探究加酶洗衣粉的最佳溫度條件.
實驗用具及材料:3個100mL的三角瓶、鑷子、兩組恒溫水浴鍋、若干塊沾有雞血且放置一天的棉布、兩種加酶洗衣粉及未加酶的洗衣粉.
主要實驗步驟:
第一步:將兩組恒溫水浴分別調(diào)至40℃和80℃.
第二步:向9個三角瓶中各加水100mL,將三角瓶分成A、B、C三組,每組三個,向A組各瓶中加入一種加酶洗衣粉0.5g、向B組各瓶中加入另一種加酶洗衣粉0.5g,①
 

第三步:將每組的3個三角瓶分別放在20℃室溫下、40℃和80℃水浴中,保溫一段時間.
第四步:②
 

試回答下列問題:
(1)試補全上述實驗步驟.
 

 

(2)實驗中設置C組三角瓶的作用是
 

(3)根據(jù)生活中衣物上“污漬”的成分分析,加酶洗衣粉中的酶可能有
 

(4)根據(jù)你對酶作用特點和溫度與酶活性關系的理解,試為加酶洗衣粉編寫“使用指南”(至少寫出兩點):
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

組織液、淋巴的成分于含量和血漿相似,但不完全相同,最主要的差別在于血漿中含有較多的( 。
A、無機鹽B、水
C、葡萄糖D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是( 。
A、需氧生物細胞生命活動所需能量都來自線粒體
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C、真核細胞功能不同主要是因為各細胞內(nèi)細胞器的種類和數(shù)量不同
D、SARS病毒、藍藻、酵母菌都具有核糖體這種細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

用實驗檢測某一菌株,結果如下
(1)有氧條件下,菌株正常生長,但檢測不出乳酸和酒精
(2)無氧條件下,乳酸含量增加明顯,但檢測不出酒精
(3)無氧條件下,培養(yǎng)液中半乳糖的消耗量與乳酸的生成量成正比
由上述結果得出的下列結論中,錯誤的是( 。
A、此菌不能在弱酸性條件下生活
B、此菌中存在催化乳酸形成的酶
C、此菌為厭氧菌
D、半乳糖也可成為此菌的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物氧化塘是利用藻類和細菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng).如圖是生物氧化塘內(nèi)部分成分之間的關系,相關分析正確的是(  )
A、生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理
B、在該氧化塘中引進硝化細菌有利于對污水的徹底處理
C、B層中的藻類和細菌具有種間互助關系
D、出水處只要對細菌數(shù)量進行有效控制便可排放

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科目:高中生物 來源: 題型:

加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉.請回答下列問題:
(1)為了探究某加酶洗衣粉中堿性蛋白酶含量與洗滌效果關系,某同學通過實驗獲得右圖所示的結果.由圖可知,加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是
 
%,本實驗的自變量是
 

(2)下表是圍繞加酶洗衣粉的一項研究結果:
溫度/℃203040455060
普通洗衣粉去污力/%1518202121.522
加酶洗衣粉去污力/%304048504837
上述實驗結果可以得出的結論有:①
 
;②
 

(3)在使用加酶洗衣粉過程中,對于特別臟的衣服、較大的洗衣量,寫出兩項提高洗滌效果的措施:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體劇烈運動時,肌肉細胞呼吸作用的產(chǎn)物有(  )
A、CO2
B、乳酸
C、酒精
D、O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖,該圖可以說明( 。
A、該圖主要體現(xiàn)的是碳元素的循環(huán)
B、A是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C、圖中的生理過程①在線粒體中進行
D、該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性

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