A、如果遺傳物質不發(fā)生改變,生物不可能出現(xiàn)變異 |
B、細胞有絲分裂和減數(shù)分裂中都可能發(fā)生染色體變異 |
C、在減數(shù)分裂過程中,如果同源染色體之間發(fā)生了交叉互換,可能由同一個細胞產生兩種次級精母細胞 |
D、如果果蠅的長翅基因缺失,則說明發(fā)生了基因突變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
細胞結構 | a | b | c | d |
材料甲 | -- | -- | -- | -- |
材料乙 | + | + | + | + |
材料丙 | + | + | -- | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a表示吞噬細胞,具有識別特定抗原的能力 |
B、b細胞接受抗原刺激后能增殖分化 |
C、e細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡 |
D、c與b細胞相比具有更加豐富的內質網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑦ | B、④⑤⑦ |
C、①③⑥ | D、①③⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、太空誘變育種獲得高產品種 |
B、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株 |
C、農桿菌質粒侵入受體細胞 |
D、秋水仙素誘導染色體加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質 |
B、用藥物阻斷蛙屈肌反射弧的神經中樞,刺激傳出神經,肌肉能收縮 |
C、在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,用澄清的石灰水可準確判斷其呼吸方式 |
D、用取樣器取樣法調查土壤小動物豐富度時,可以用目測估計法統(tǒng)計各種群的數(shù)量 |
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