A、葉肉細(xì)胞 | B、口腔上皮細(xì)胞 |
C、藍(lán)藻 | D、大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核細(xì)胞沒有具核膜的細(xì)胞核,真核細(xì)胞只有一個(gè)具核膜的細(xì)胞核 |
B、細(xì)胞核內(nèi)同時(shí)存在染色體和染色質(zhì) |
C、核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道 |
D、成熟的神經(jīng)細(xì)胞存在核仁、核膜有規(guī)律的消失和重建 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察線粒體時(shí),利用健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色 |
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),可選擇過氧化氫溶液作為反應(yīng)的底物 |
C、胡蘿卜可作為檢測生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)材料 |
D、探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí),不需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、366和366 |
B、365和363 |
C、363和363 |
D、3和3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ | B、①②③④⑥ |
C、②③④⑥ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體 | B、細(xì)胞核 |
C、線粒體 | D、葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以確定a組是此酶促反應(yīng)的最適條件 |
B、三組的差異不可能是酶制劑的量不同 |
C、三組的差異可能是反應(yīng)底物的量不同 |
D、c組可能是低溫處理使酶活性降低而導(dǎo)致的反應(yīng)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)能進(jìn)行a、c、d、e、f、g生理過程 |
B、硝化細(xì)菌的d過程主要發(fā)生在線粒體中 |
C、d生理過程比b、c生理過程能量利用率高 |
D、進(jìn)食1小時(shí)后,機(jī)體直接通過體液調(diào)節(jié)維持血糖平衡 |
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