A、可以確定a組是此酶促反應(yīng)的最適條件 |
B、三組的差異不可能是酶制劑的量不同 |
C、三組的差異可能是反應(yīng)底物的量不同 |
D、c組可能是低溫處理使酶活性降低而導(dǎo)致的反應(yīng)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、丙酮酸分解產(chǎn)生C02 |
B、細(xì)胞內(nèi)ATP的合成 |
C、抗體的合成與分泌 |
D、血紅蛋白的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、600個(gè) | B、1400個(gè) |
C、1800個(gè) | D、2100個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì) | B、維生素 |
C、糖類 | D、脂肪 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、11054 |
B、12800 |
C、12544 |
D、11036 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、觀察葉綠體的形態(tài)和分布直接用菠菜葉下表皮制作臨時(shí)裝片 |
B、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)時(shí),可用口腔上皮細(xì)胞或紫色洋蔥鱗莖外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料 |
C、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,可用龍膽紫或醋酸洋紅染液使染色體著色 |
D、在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,也可以選用蛙的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蔗糖、糖原、纖維素 |
B、葡萄糖、乳糖、麥芽糖 |
C、蔗糖、乳糖、纖維素 |
D、葡萄糖、糖原、麥芽糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、非特異性免疫是先天的;特異性免疫是后天獲得的 |
B、體液免疫主要消滅入侵機(jī)體的細(xì)菌,細(xì)胞免疫消滅入侵機(jī)體的病毒 |
C、正常生理狀態(tài)下,免疫系統(tǒng)會(huì)清除某些自身細(xì)胞 |
D、HIV攻擊T細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致人體細(xì)胞免疫和體液免疫能力都下降 |
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