在蛋白質(zhì)合成中，需要GTP參與的是（　�。�
A、活化的氨基酸進入核糖體A位
B、氨基酸的活化
C、肽鏈的共價修飾
D、已合成肽鏈的釋放
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是翻譯的具體過程，梳理相關(guān)知識，然后結(jié)合題干信息進行解答．
解答： 解：蛋白質(zhì)合成過程中，氨酰TRNA進入核糖體A位，還有A位點的酰胺tRNA轉(zhuǎn)位到P位，都需要GTP參與．
故選：A．
點評：對于蛋白質(zhì)合成過程的綜合理解應(yīng)用，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用豌豆進行遺傳實驗時，下列操作錯誤的是（　�。�
A、自交時，雌蕊和雄蕊都無需除去
B、雜交時，需在開花前除去母本的雌蕊
C、雜交時，需在花蕾期人工去雄
D、人工授粉后，應(yīng)套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個可自由交配的種群中，如AA個體占18%，Aa個體占82%，假定隱性純合子全部淘汰：
（1）請計算該種群中A和a的基因頻率．A=
 
，a=
 
．
（2）試計算該種群下代AA和Aa個體的比例．AA=
 
，Aa=
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)廣闊的生物膜為多種酶提供了大量的附著位點，可進行多種生化反應(yīng)．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、①與多種分泌蛋白的加工有關(guān)
B、植物形成層的②受損，可能導(dǎo)致雙核細(xì)胞形成
C、③是葉綠體內(nèi)膜，進行了光反應(yīng)
D、④是線粒體內(nèi)膜，釋放了大量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于大腸桿菌復(fù)制起始點的敘述，正確的是（　　）
A、位置不固定
B、其保守序列AT含量較高
C、復(fù)制時，首先結(jié)合起始點的是DnaC蛋白
D、復(fù)制起始點通常甲基化程度較高
E、以上敘述都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

患急性炎癥時，人體內(nèi)白細(xì)胞增多，這種現(xiàn)象在免疫學(xué)中屬于（　�。�
A、非特異性免疫B、特異性免疫
C、人工免疫D、計劃免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

2004年諾貝爾化學(xué)獎授予了以色列科學(xué)家阿龍?切哈諾沃、阿夫拉姆?赫什科和美國科學(xué)家歐文?羅斯，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)降解過程中的重要作用及機理．已知泛素是一種由76個基本單位組成的熱穩(wěn)定蛋白．下列有關(guān)泛素的敘述中正確的（　�。�
A、組成泛素的基本單位是葡萄糖
B、泛素可與雙縮脲試劑反應(yīng)，溶液呈紫色
C、泛素在經(jīng)高溫處理后一定仍能保持活性
D、泛素在細(xì)胞內(nèi)始終不會被分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的”原因的敘述，錯誤的是（　�。�
A、碳元素在生物體內(nèi)含量最多
B、碳原子含有4個價電子
C、碳原子之間能以共價鍵結(jié)合
D、許多含碳有機物能連接成鏈或環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的語言．對圖相關(guān)敘述，不準(zhǔn)確的是（　　）
A、圖中甲代表漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體
B、若乙表示垂體，對其具有調(diào)節(jié)作用的激素是只有促甲狀腺激素釋放激素
C、作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子丙是來自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)
D、信息分子可通過靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞的生理活動

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同步練習(xí)冊答案